为了全面提升信息科技教师专业发展，努力践行新课标理念，深入领会新课标立德树人的育人精神，同时更好地在教学中贯彻实施采小灵动课堂理念，8月29日上午，信息备课组认真学习了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，并观看专家组关于新课标的解读视频，进一步深入理解、体会课标内涵。

虞赛春组长提出，学习中要静下心，守住心，认真听，仔细记，要多关注新课标与旧课标不同之处，深刻体会新课标中的新变化、新要求、新理念、新挑战，学习结束要撰写好心得、感悟。

解元老师总结了新旧课标的一些变化：1.从“信息技术”到“信息科技”；2.从“信息素养”到“数字素养与技能”；3.课程方案规定3－8年级开设课程，课程标准包括 1－9 年级；成为中小学安全教育（信息安全、网络安全、国家安全）创新教4.育（创新、探究、自主可控）的重要载体；5.用“六条课程主线”或“主题”（数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能）代替高中课程标准中的“四个核心概念”，各年级课程模块围绕一个或若干课程主线设课；5.“跨学科主题”作为一个重要课程，强制规定必须占有一定课时。
这给我们带来一些思考与启示：信息科技从从“指导性课程” 到 “国家课程”，课程的定位、内容和实施都发生巨大变化。信息科技课程将成为青少年“科学素养”教育的一个重要且独特的部分。强化素养交不意味着弱化技能（和工具），而是从科学的视角 “ 重新定位 ”，以此回应时代要求的育人理念。

通过培训学习，备课组成员深刻认识到了作为教师终身学习的重要性，专家组的解读让我们更新了教育理念,丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向，也深刻意识到自己所肩负的责任。备课组将潜心研修，结合我校的实际情况，认真备好创新课，让培训的种子在采小信息教育教学中开花结果。