英语教研组举行第一次教研活动

——英语教研组“灵动课堂”范式落地的实践与研究

今天，英语备课组全体成员齐聚五3班教室开展了以“灵动课堂”范式研究为主题的第一次教研活动。

首先是仇伟红老师执教五年级上册Unit1 Goldilocks and the three bears第一课时。仇老师利用学生熟悉的教室中场景充分操练句型，拉进与学生距离，让学生很快地进入开学第一课，接着以谜语导入森林，在语篇中感知语言信息并展开讨论，情境创设真实且到位。在文本学习中，利用核心问题Whose 、What、 How等让学生阅读发现文本中的关键情节和信息，提高了学生阅读能力，学生在活动中进行了思维的碰撞。整节课中仇老师的板书和教具都很精美，与教学情境融合在一起，从呈现故事到复述故事，教具和板书都能起到非常好的辅助作用。仇老师还注重学生的肢体语言与语言学习的整合，学生在丰富的动作中更好地学习和记忆了文本。

课后教研组全体成员在支部活动室进行了对这节课的研讨，教师们纷纷认为仇老师在课堂中注重情境创设与学生能力技能的获得，学生在老师的带领下学的很扎实充分，尤其是做到了以下几点：读前活动有效果。充分激活学生已有的知识储备，让学生从暑假生活快速进入新学期的学习中；TPR教学显成效。在故事情节中，学生们在教室的引领下，铺成开来，娓娓道来；直观教学运用合理，模像直观、实物直观等让学生真切感受到了课文中的情景，很有效地进入课堂学习。仇老师的开学第一课，让我们感受到了真实有效的课堂教学，在以后的教学生活中，我们也会将这些宝贵经验运用于课堂。

                                                        （ 撰稿：钱洁予  摄影：邹秀娣）