去年的暑假，带着领导和老师们的信任，我从中层岗位走上了校级领导管理岗位，主管采菱校区教学工作。工作角色的转变，对我来说，是挑战，更是成长的机会。所以，我积极投入到采小这一片新的沃土之中。这一年里,采菱小学完成了搬迁大任，我与老师们一样,在张校、袁校的带领下,用自己的智慧和心血见证和打造学校的发展,在自己的岗位上学习、探索、进取、奉献,将全部的身心与采菱小学融为一体。总结一年来的任职情况,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。现就我一年来做的工作,向在场的领导和老师们汇报,恭请大家指正。

 一、明确目标,在思索中前行。 

采菱小学作为一所老校新建的学校，教育局、区政府都非常重视，老百姓更是期盼。我们每一个采小人要思考的是如何在集团化办学的背景下，让采菱小学紧紧跟上中心城区兄弟学校的步伐，提高办学质量，提升办学内涵，创出办学特色。

朝着这样的目标,我在思索中前行：1、坚持学习,不断提升。一年中我认真学习理论知识，贯彻党的十九大精神，加强意识形态的教育。积极开展“两学一做”党的“十九大”精神学习活动,不断提高自己的政治、理论素养。积极地理解、传达和执行党的各项路线、方针、政策，在思想行动上和党中央保持高度一致。严格要求自己，作风踏实，不图虚名，廉洁自律，奋发向上。2、合理角色定位。作为学校的管理者和服务者，我恪守着这样几条信念：一要真诚。真诚地对待每一项工作，真诚地对待每一位教师，真诚地对待每一名学生。二要正直。坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析问题、判断问题，公正地处理和解决问题。让校园处处充满着和谐。三要务实。扎扎实实地深入群众，实实在在地做一些工作，真真切切地干出一点成绩。让校园处处洋溢着团结、奋进的气氛。我觉得目前我们采小的人文环境就非常和谐，老师们各各有干劲，处处有关怀。 　　

 二、开拓进取,在实践中收获

1、作为教学副校长，我紧紧围绕“常规、质量、培训”几个关键词展开具体实践。

（1）抓常规、提质量。本学年，结合中一片的教学常规调研，用心配合课程中心、教师中心，抓实教师常规。通过设置学科项目建设组，要求各学科精确把握并理清教学重点，对以往收集整理的资料进行再修订、再完善，做到与时俱进。同时每门学科都要完善各项资料和作业的批改要求，做哪些、怎么做，形成规范的模式并公示在校园网上，让全体老师有章可循。结合教师月岗位考核，对教师备课、上课、作业批改、辅导学困生等常规加大监督力度，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。同时强化课堂教学质量的监控，使巡课、推门听课、检测成为常态化。在4月18号举行的中一片调研中，我校教师的课堂教学、作业资料和学生的日常常规都得到调研组的一致好评。

（2）做培训、促成长。由于我校新教师、代课教师比较多，在教师培养方面，我们依托集团yes研修班的推进，从中层干部、骨干教师入手，锻造一批有学术、会教学、专科研、懂管理的队伍。通过发挥这支队伍的引领辐射，来培养更多的学科领衔人，逐步形成教师培养梯队。本学年，在武进区优质课评比中杨静、吴鸣凤老师获一等奖，虞赛春获二等奖；王龙获武进区多媒体教育软件“微课”类一等奖；钱洁予获武进区英语演讲、教学设计与课件制作二等奖。在新媒体使用上，我们成立“希沃”学习项目组,通过“共学”、“精学”、“自学”三种形式序列推进。并推出“希沃”背景下课堂教学的研究课例,组织青年教师“希沃”背景下的微课展示,大力推进全体教师高效使用新媒体,提高课堂效率。组建“妙笔有约”教师笔会,让每位教师结合自身教育教学实践和感受撰写教育故事,通过评比“妙笔之星”“妙笔生花”奖,激励教师勤于笔耕、善于思考,成为有故事的采小教师。重视青蓝结对工程，给新教师和代课教师配备学科师傅，形成“利益共同体”,营造互学共进、教学相长的良好氛围。重视课题、学术研究，本学期两个区级课题重新立项，开展了“海量阅读书院课程”和“数学实验室建设的实践与思考”的沙龙活动。

2、作为一名数学老师，我担任四1班的数学课。平时不仅抓好自身教学工作，还带好徒弟胡甜励。总是与她一起研究教学重点、讨论教学思路。在我们的共同努力下，两班四年级转化了多名后进生，在集团的质量检测中，我们也缩短了与平行班的差距。同时，我还深入课堂，向各科教师学习，博采众长，一年来先后共听课70余节，课后及时与老师直面交流、商讨，真心实意地为了教师专业成长。本人也积极参加武进区校长公开课，撰写的一篇论文发表省级刊物。

3、作为中年级组的蹲点校长，我与老师们同心协力、团结共进。积极配合年级组长设计办公室的文化布置；率先垂范带领年级组教师参加集团期末工会活动，获得团体总分第一名的好成绩！本人也积极参加武进区校长杯乒乓球比赛，获得女子单打冠军。

三、冷静思考,在反思中发展 

 回首过去，展望未来，我深深地感到，自己分管的工作能有序进行，顺利开展，离不开全体老师的辛勤付出、默默地耕耘。在此向大家表示最衷心的感谢！今后我会在张校、袁校的带领下，一如既往地努力工作，以人为本，求真务实，开拓创新，使采小的教育教学质量再上一个新台阶。

不足及努力方向: 

1、缺少对自己专业发展的定位和思考，学习的实效性和针对性有待提高。

2、思考管理的角度缺少深层次，着眼于全局方面有所欠缺，少了创新的魄力和勇气。

3、教育教学工作进一步在“规范”上做好文章,强化“灵动”意识,不断提高学校品质。