桂花飘香的季节，迎着秋日温馨的阳光。2022年10月12--14日，区教研室举行线上主题教研活动，采小全体英语教师参加了此次研讨活动。

别样课堂  演绎融合精彩

首先，由两位老师给大家呈现了两节精彩的英语绘本课。第一节是蔡雯晴老师执教的《Tortoise and his friends》，蔡老师教学基本功扎实，对绘本内容的挖掘剖析非常透彻，借助多个问题层层推进课堂。对学生理解力的把握也很到位，运用多种形式使学生最大程度地理解和感受故事情节。蔡老师不仅呈现给了大家清晰美观的板书，更是通过板书让学生抓住了文本中的语言点；多层次重复，锤炼学生的语言能力；多维度思考，提高学生的思维能力；多角度关联，促进绘本与主教材的融合。

第二节是贾茹老师执教的《Froggy’s new job》，贾老师以绘本为主要载体形式，借助绘本故事主题的知识与生活经验，创设自然真实的语境，激发学生表达个人观点的欲望。让学生带着好奇猜测事情的发展，并有着想读的强烈欲望，为学生提供丰富的生活体验，帮助他们养成良好的习惯和性格，培养学生的核心素养及学习能力。在学生预测，解读，体验表演故事的基础上，更是设计了概括任务，鼓励学生从多角度评价故事内容，人物或情感。从而真正做到自我教育和他人教育的融合和升华，学生的批判性思维得以彰显。

专题讲座  探析主题意义

其次，由许敏老师为我们带来的讲座《基于单元主题意义探究的小学英语绘本教学思考与实践》，许老师从基于新课标的小学英语绘本教学实践背景、主题意义引领下小学英语绘本教学的实践途径和基于单元主题意义探究的小学英语绘本教学实践三个方面进行阐述。同时以绘本教学《Froggy’s new job》为例，指出教师应当首先从单元主题意义入手，以语篇研读为逻辑起点，探究绘本的主题意义，提取绘本的核心价值取向，锁定绘本与主教材的融合点，对教材单元主题意义进行深挖和拓展；通过分析文体结构，实施阅读策略，设计有效的问题链，引导学生逐步加深对主题意义的理解；在综合性语用输出等学习活动中延续，探索并体验核心主题意义，从而实现绘本教学的育人价值，培养学生的学科核心素养。

采小英语组所有成员通过本次研讨活动对绘本教学有了更深层次的理解与认识。相信在今后的教学中会合理、创造性地运用英语绘本，使英语绘本教学更加精彩，一起携手并肩地走上学习、实践、研究和反思的专业成长的幸福之路。

（采菱小学  撰稿：邹秀娣；摄影：邹秀娣；审核：仇伟红 ）