——体育科学组“灵动课堂”范式落地的实践与研究

10月13日，体育科学备课组如期开展了第六周的教研活动。为了更好的建构灵动课堂，本次教研活动体育和科学组分别观看了优秀的教学课例。

体育组组织观看了省级优秀教师的一节跳房子视频课，在观看视频后全体体育教师进行了讨论，从课的结构、设计、内容、理念、目标、效果六个方面进行深入探讨。收获丰实，并根据体育组的课题《“体教融合”理念下小学体育多元创新的策略研究》对这节课进行了重新设计，更加符合课题研究的多元创新，计划在实践中进行操作，继续研究探讨。

科学组组织观看了优秀课例《声音的传播》。观看后科学组的老师们一起进行了细致讨论。在观看的优秀课例中，让青年科学老师们充分认识到一切探究源自问题。本次上课展示的教师们都特别重视培养学生的问题意识，在课堂上善于交给学生开启智慧的金钥匙。一步一步让学生从各种问题中能动的汲取知识的甘泉，步入知识的殿堂。从生活中的问题引入，增强了孩子们的兴趣，同时让孩子们大胆的猜想，然后证明猜想是不是正确。学生自然而然地想到了验证。这些问题是同学们感到好奇得，想知道的，又是课堂上可以开展的研究课题。这样提出来的问题既能激发学生的研究兴趣，又能通过研究解决问题让学生获得成功的体验。问题是探究活动的开始，让学生从提出问题入手，进行探究，能够更好的培养学生的主动探究意识的探究能力。这些都是值得我们青年科学教师认真学习并能够学以致用的地方。

通过本次活动，全体体育科学组的教师们加深了对设计高效优质的灵动课堂的理解，提高了老师们的创新意识，提升了体育和科学教师的专业素养，更新了体育和科学教师的教育理念。通过本次活动，将更有效促进采菱小学体育和科学课堂向规范、安全、有效、创新的方向不断前进。