小学英语教学中，朗读成为教师组织学生开展学习的一项必不可少的活动，也是对学生英语语音、口语技能、听力技巧等进行训练的重要途径，对学生英语综合能力、核心素养的发展至关重要。但是，从当前的英语朗读训练来看，朗读形式较为单一，学生只是机械地进行朗读，参与度普遍较低， 从而影响了朗读训练的效果，不利于学生的全面发 展。基于此，采菱小学英语教师展开沙龙研讨，积极探寻小学英语朗读训练的创新策略，优化朗读训练效果，促进学生的思维发展，使学生真正习得英语知识。

仇伟红老师从把握心理特点，激发朗读兴趣、秉承科学理念，变换朗读形式、结合课堂目标，优选朗读内容、按照实际情况，点拨朗读技巧、关注综合素养，训练朗读习惯五大方面介绍了自己的做法，老师们受益匪浅。

通过此次沙龙研讨，老师们达成了英语朗读的共识：要灵活运用各种朗读手段，全面考虑学生的思维方式和学习习惯， 创新朗读方式，开展别开生面的朗读训练，为学生创造更多优质的训练机会，提高学生参与朗读活动的积极性，促使学生大胆开口、认真朗读，习得有用的发音技巧，熟练掌握和应用英语，相信采小的孩子能在日积月累的训练中感受到英语的独特魅力，获得英语核心素养的发展。

（采菱小学供稿；撰稿：仇伟红；摄影：贺丽枫 吴鸣凤 ）