为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，加强小学和幼儿园科学有效衔接，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康，11月22日上午，武进区采菱小学与马杭幼儿园开展了以“幼小‘爱’携手，衔接零距离”为主题的专题交流活动。

活动伊始，武进区采菱小学与马杭幼儿园的老师们聆听了夏琳娟老师的大班综合活动课《体验一分钟》。夏琳娟老师设计的《体验一分钟》活动，依据综合领域的核心价值，让幼儿在多种形式的活动中感受一分钟的长短，引导幼儿尝试在一分钟内专注做事情，懂得珍惜时间的重要性。

随后，武进区采菱小学的老师们在马杭幼儿园贺静园长的带领下参观了马幼大班教室。每个教室的布置主题简单鲜明，色彩明快活泼，使采小的老师们感受到了幼儿园的童真与童趣。

接下来，老师们齐聚马幼会议室，进行了以“双向协同，如何让幼小衔接更系统、更顺畅”为主题的沙龙活动。两位常年在低段教学经验丰富的谢萍和王红梅老师首先进行发言。谢老师指出面对幼小孩子差别大的状况，小学教师应保持童心、爱心与耐心，做好角色衔接、教学衔接以及年龄特点上的衔接。王老师提出了幼小三方面的差异，两端差异、学习差异以及心理差异。幼儿园处于启蒙感知阶段，而小学是以学习为主，孩子应有自理、自立能力，纪律更加约束、行为更加规范。谢老师和王老师的发言引起了老师们的共鸣，老师们畅所欲言，各抒己见。

武进区采菱小学袁晓红校长指出现阶段小学生面临一个相对严重的心态——浮躁。基于采菱小学生源情况，如何使学生静下心来深入学习，是将来采小教师们都要共同面对的问题。

最后，武进区采菱小学任韧校长和马杭幼儿园贺静园长对此次活动进行了总结。任韧校长对整个活动提出了三个“重”：重温童年，重思教学，重构低年级生活。从一位低年级一线教师的角度，任校又指出教师们应该降下要求、低下腰来、慢下脚步，帮助孩子们顺利、平稳的渡过幼小衔接。贺静园长表示幼小衔接是一个课题，更是一项长期的工程。幼小是双向奔赴的，在小学教师“降一降”的同时，幼儿园教师也将“提一提”，为了孩子的未来，采小与马幼将加强沟通，共同努力！

此次交流活动，为采小、马幼提供了一次深度了解、双向互动的机会。幼小衔接，我们在行动！

(撰稿：费玉磊 摄影：吴鸣凤)