为确保教学效果，提升教学质量，分享教学经验，弥补教学不足，3月15日，三四年级备课组全体数学老师举行了以“基于希沃易+优化小学数学教学”为主题的教学活动。

这次活动首先由周德芳老师为大家呈现了一节四年级的策略问题的研究课。周老师在这节课一共解决了5个实际问题，其中第（1）题为复习题，其余为新的问题。这些问题都以集邮为情境，从简单的平均分问题开始，依次解决“和差”“和倍”“差倍”和“较复杂的和、差、倍关系”的问题。这些问题串起来就形成一个问题链。通过解决这一串问题，不仅可以让学生逐步学会画线段图和看图分析数量关系的各种方法，也有利于学生在比较的过程中进行解题经验和解题方法的迁移，获得对画图策略的整体认识。其次，学习活动的方式也采用模块化设计。通过精心设计“学习任务”，整体性提出相关的问题和学习要求，引导学生自主解决问题，并从解决问题的成功经验中总结方法和策略，避免了“一题一讲”的解题指导。这样的设计，可以为学生提供 “长时间思考”的机会，这其中包含了问题的比较和理解、已有解题经验的迁移、新的解题方法的探索以及对解题方法的自觉反思等，使学生能更积极地投入学习活动，获得对画图策略的深刻体验和感悟。

在这节课中，学生参与学习活动的状态是积极的，遇到困难时能积极探索化解的方法，成功解决问题后能及时反思总结。通过学习，学生对画图策略获得了比较深入的体验和感悟，解决问题的能力也得到了较明显的提升。从总体上看，这节课达到了预期的教学效果。

课后，备课组全体成员对今天这节课进行了评议，一致认为：周老师的课堂以学生为本，注重培养学生良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中自主探究，创新意识得到大大提高，这就是我们追求的灵动的有活力的课堂。

（采菱小学供稿，撰写：周德芳，摄影：张雨欣）