春分漫卷诗书  书香致远未来

——武进区采菱小学第四届书院文化节活动方案

一．活动目的：

采菱小学积极创建“书香校园”，推进书院课程，旨在用阅读引领师生亲近书籍，形成全员阅读的好风气，养成博览群书的好习惯，从而提升师生底蕴、夯实师生底气。

二． 活动主题：春分漫卷诗书 书香致远未来

三．活动时间：3月20日—4月23日（春分节气开幕，世界读书日闭幕）

四．活动安排：

第一阶段：启动阶段（3月20日）

3月20日，星期一，升旗仪式启动书院文化节开幕式。（开幕式国旗下讲话：方燕）

（校园电子屏、操场横幅以“城南的采小，书院的生活；春分漫卷诗书，书香致远未来”等标语营造文化节氛围。负责人：贺珊）

第二阶段：活动阶段（3月20日——4月23日）

从“诗—诗文诵读—读经典”、“采—辞彩华章—写文章”、“书—悦享书法—练汉字”、“声—声情并茂—演说辩”四个维度架构书院节师生系列活动。

（一）教师读书活动“四部曲”（负责人：李晗）

1.读一本教育书刊：由各阅读小组组长负责带领组员主题阅读打卡，举行阅读分享和读书总结。

2.开一场主题沙龙：具体安排见教师中心各学科组沙龙活动表。

3.上一堂灵动优课：各备课组对照“四有”灵动课堂教学特质与评价，组织开展教学研讨活动。

4.写一篇优质论文：全体教师学思并进，向读学写，根据教师中心安排参与各学科论文评比。

（二）学生读书活动“六部曲”（负责人：贺珊）

1.开一场读书会：

（1）亲子共读：由各班语文老师向孩子和家长推荐一本共读书目，倡导家长和孩子一起读同一本书，以照片或视频形式展现在班级群，每班择优选择三张照片或一段视频交给备课组长。（截止时间：4月17日；负责人：备课组长）

（2）家长夜校：在四月家长夜校活动中向家长作“与阅读同行”专题讲座。每班上交两张家长分享活动感受的截屏，以年级为单位交崔沥云。（截止时间：4月3日；主讲人：周小萍；负责人：崔沥云）

（3）师生共读：各班语文老师利用午读时光开展一周必读书目阅读分享活动，各年级制作一期微文推送。（注意：设置希沃背景，创设好交流分享的仪式感）（截止时间：4月17日；负责人：备课组长）

2.布一次书签展：每个孩子购买或自制书签，将最喜欢的读书名言工工整整地写在精美的书签上和大家分享。书签力求设计新颖，富有创意。每班精选15张书签，根据各年级指定的位置，各备课组长指派本组一名老师负责布置在百子楼大厅和图书馆门口。（布置时间：3月30日；负责人：杨怡雯、荆淑琪）

备注：一年级语文备课组长负责新闻报道。

3.办一台舞台秀：和学生中心联合举办书院大舞台活动，以课本剧、情景剧、古诗吟唱等形式，既给孩子们展现自我的平台，又激发孩子们读书的兴趣。（负责人：王飞+音乐组+级部主任）

    五年级：课本剧（3月）     一年级：古诗吟唱（4月）       三年级：情景剧（4月）

备注：各表演年级级部主任负责新闻报道；其他年级组织观摩学习。

4.办一场朗读会：为促进学生朗读水平的提高，举行一——五年级整班和个人朗读比赛。

参赛对象：1—5年级（具体安排见补充通知）

比赛时间：3月29日（周三）中午12：15—13：20

比赛形式：①整班朗读，评选出“最美朗读班”；

              ②个人朗读，每班挑选3名学生参加个人赛，评选出“最美朗读者”。

备注：二年级语文备课组长新闻报道。

5.开一次书法展：为促进学生朗读水平的提高，举行一——五年级整班写字比赛。 

参赛对象：1—5年级

比赛时间：3月31日（周五）中午：12：50—13：20

比赛形式：整班写字比赛，由评委评选出“小小书法班”和“小小书法家”。班主任拍摄优秀学生书法作品照片存档，并将优秀作品布置在优秀作业展示墙上。（具体安排见补充通知）

备注：三年级语文备课组长负责新闻报道。

6.展一场读书秀：将书院文化节系列活动场景择优精选展示在班级外墙上。每班展板要有主题，有设计感。由美术组、大队委员进行评比打分。（评比时间：4月21日，负责人：朱敏）

备注：四年级语文备课组长负责新闻报道。

第三阶段：总结表彰（4月23日）

1.在4月23日第二十八个世界读书日举行第四届书院文化节闭幕式。闭幕式不是读书的结束，而是通过总结表彰，引领师生浸润书香，汲取力量，为精彩人生奠基。（闭幕式国旗下讲话：方燕；表彰“小小书法班”“小小书法家”“最美朗读班”“最美朗读者”“阅读点灯人”“书香采菱娃”）

2.各班级利用集体晨会总结本班各项活动开展情况。

3.推送一期书院文化节主题微文。（负责人：五年级语文备课组）

五、活动措施：

1.保证阅读时间。认真上好午读课、写字课，确保专课专用。

2.保证阅读数量。各年级推荐好必读书目、推荐书目和必背古诗词，保障一定的阅读数量。

3.保证阅读质量。各班开展班级、家庭读书会，分设读书小组，检查督促，记录本组组员的读书情况。

4.营造阅读氛围。充分利用班级走廊、图书角、城南小书院、新教育阅读站的资源营造浓郁的读书氛围。

                                                                                                                                                  武进区采菱小学课程中心

                                                                                                                                                                  2023.3.15