阳春三月，万物复苏。3月21日上午，采小英语组围绕“基于主题意义探究的灵动课堂”开展中高年级课堂教学实践研究，两节课分别由徐莹老师和潘思齐老师执教。

徐莹老师执教六下Unit 5 A party 第一课时。徐老师教态亲切自然，有意识地围绕主题意义，把各项学习任务融合在情境中，整节课精巧的教学设计和学生的思维品质紧密连接。以语篇为依托，引导学生围绕主题，从who,where,what,when,why等问题开展探究，学习新知、巩固句型，通过循序渐进的有效追问帮助学生进行学习理解，多元表达个人观点，在语言理解的同时实现学科育人。

潘思齐老师执教四下Unit4 Drawing in the park第一课时。潘老师基于学情利用歌曲导入，以学生为主体，重在学生的输出和口语表达，学生课堂积极性很高，参与面较广。学习过程中穿插了有效的chant环节，以draw贯穿整节课，学生在轻松课堂氛围中主动卷入语言学习，适度的语言输入为学生构建了最近发展区，学生在课堂参与中自然习得语言技能的同时实现了迁移创造，真正做到了寓学于乐。

课后，英语级全体成员各抒己见，畅所欲言。仇老师充分肯定了两堂课的精彩之处，同时也指出教学要切合新课标理念，突出学生的主体地位，落实核心素养目标，以主题意义探究为主线，以单元整体教学为抓手，将目标、活动和评价统筹为一个有机整体，合理有效地设计更有利于促进英语核心素养的落地。

最是一年春好处，不负春光更奋蹄。本次教研活动，全体英语教师研讨氛围浓厚，有思考和感悟，对单元的主题意义提升有了更深的认知，从而打造更高效的英语课堂。

（采菱小学供稿 撰稿：邹秀娣 摄影：邹秀娣）