一、指导思想：
优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，整洁、明丽、温馨的教室环境可以给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，我校将开展“灵动家园”班级文化建设评比活动。
二、文化主题：我们的乐园
三、总体目标：
建灵动家园、炫班队风采，让班级充满活力，充满昂扬向上、创新进取的环境氛围，让班级成为每一个学生快乐学习、健康成长的地方。
四、布置内容和要求：
（一）物质文化
1.班级环境卫生干净整洁
长柜、置物柜、讲台上的物品，课桌椅（包括桌面和桌肚）摆放要整齐；卫生角工具整齐，垃圾桶内垃圾及时清理；教室门前走廊干净，绿植建议用花架布置（可年级统一）。教室内外的地面和墙壁的卫生保持清洁，无卫生死角、无蛛网等；教室门（门框）擦洗干净；窗台整洁、无杂物。
2.让教室内外的墙壁“说话”
（1）教室外墙展板：主题鲜明、图文并茂
第一期 新时代小先生“故事林” （9月8日中午检查） | 一二年级：“文派故事林”（宋代理学、常州画派、常州词派、阳湖文派等文派故事） |
三四年级：“战神故事林”（萧道成、恽逸安、徐寿祺等军事大先生故事） |
五六年级：“科学故事林”（恽才兴、苏定强、方俊等科学大先生故事） |
第二期 “童眼”游中国 （11月上旬检查） | 各班自选一个城市，可从城市历史、地理位置、发展变化、风土人情等方面来介绍，让采小娃足不出户也能游中国。 |
（2）黑板报：主题鲜明、图文并茂
第一期主题：（9月8日中午检查） | 第二期主题：（11月上旬检查） |
一年级：我是小学生 二年级：文明礼仪和行为规范 三年级：健康与安全 四年级：科技强国 五年级：法治教育 六年级：灾难教育 | 一年级：文明礼仪和行为规范 二年级：劳动教育 三年级：法治教育 四年级：绿色环保 五年级：心理健康 六年级：党史教育 |
（二）制度文化（9月8日检查）
班主任应根据《小学生守则》、《采菱小学学生一日常规》及学校的各项规章制度和品格工程，制定富有本班特色的班规、制定班级个性化管理并上墙，打造“我的小先生岗位”（表格见附件1）和“新时代小先生争章乐园”，使班级成员人人享有平等的权利和义务，共同管理班集体。
注意：“新时代小先生争章乐园”可在班级争星榜上体现，一年级争做爱国小先生、二年级争做守责小先生、三年级争做知礼小先生、四年级争做勇毅小先生、五年级争做进步小先生、六年级争做改变小先生）
（三）精神文化（11月上旬检查电子班牌）
班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。围绕班级名称（包括由来）、班级口号、班徽、班歌、班训、班级制度、班级特色等制定班级精神文化。
注：各班可根据班级实际情况采取个性化布置。如根据自己班级特色设置的相关专栏。如图书角、特色角、班级才艺展示区等等，以体现班级特色。
五、其他
评比人员：学生中心、服务中心、级部主任
备注：以上内容正副班主任配合完成，评比结果计入德育考核。
采菱小学学生中心
2023年8月
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