为认真实施上级对心理工作的部署，落实好秋季开学后学生的心理健康教育工作，让学生尽快收心适应校园生活，以稳定的情绪、积极的态度迎接新学期，采小实施开学第一周心理健康专项活动，为学生心理健康保驾护航。

开学第一天，心理教研组组长陈可泓老师结合本学期心理健康要求，细致地讲解了心理健康课的注意事项，制定了各年级本学期的教学计划、教学进度，并对本学期的教研组活动进行了安排。美术教研组组长章琦老师为大家开展了“学生入学心理诊断测评”的实施建议。以活动开展引导语、道具准备以及环境要求等角度，为大家介绍了通过美术课完成“房树人心理绘画测验”的具体操作要求。

接下来，各班班主任老师积极响应，根据各年级段学生的基本心理特征，细致、认真地开好第一节心理班会课，围绕“认识基础情绪”、“了解自我”、“人际交往”等方面开展丰富多彩的活动。在心理调适活动环节中，同学们学习了心理调适的多种方法，懂得察觉情绪，表达情绪，并通过游戏、深呼吸等多种方式发泄自己的情绪，准备以积极乐观的心态迎接新学期。

与此同时，每位美术老师也利用第一节美术课积极落实计划，通过“画心理”的方式，让孩子尽情绘画。通过孩子们的作品，配合心理老师，共同对“特殊”的作品进行分析，与绘画儿童面对面交流，筛选、排除可能出现的心理问题。

同样的，各年级各班心理老师也利用好第一节心理课，从“认识自我”“悦纳自己”出发，教会孩子更宽容地看待自己，理性看待自身缺点，树立正确的心态和观念。

第一周心理健康专项活动的开展，使学生对心理健康教育有了更深刻的认识，帮助学生树立正确的心理健康观念，营造健康文明、积极向上的校园文化氛围，传递了校园正能量。心理健康教育不是一朝一夕的事情，学校将会持续关注学生的心理动态，为学生的心理健康贡献力量！

（采菱小学供稿 撰稿：陈可泓 摄影：各级部）