一、指导思想:
为贯彻落实国家教育部“双减”相关政策,促进学生学科素养稳步发展,通过更新评价方式、评价内容、评价标准,真正发挥评价的教育和导向功能。结合一二年级学生的年龄特点和心理特征,一二年级不再进行纸笔考试,而是以过程评价代替终端评价,将传统的考试转变为适合学生年龄特点的闯关形式。运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,更好地指导学生的学和优化教师的教。
二、活动主题:“龙腾学海乐滔天”
三、活动对象:全体一二年级学生
四、活动时间:
一年级:2024年1月22日(下午12:30)
二年级:2024年1月23日(下午12:30)
五、活动地点:城南小书院
六、活动负责人及守关大将安排
一年级及守关老师22日12:20分集合布置场地,
二年级及守关老师23日结束后还原场地。
站点 | 守关大将 | 站点 | 守关大将 |
第一站 | 邹锦程 | 王 飞 | 第六站 | 王娇云 | 张黎娜 |
第二站 | 王红梅 | 晏传鑫 | 第七站 | 周明智 | 朱峰(男) |
第三站 | 钱红艳 | 虞赛春 | 第八站 | 许 丹 | 李阳婷 |
第四站 | 费玉磊 | 吴孟吉 | 第九站 | 章 琦 | 杨成行 |
第五站 | 俞雯婕 | 朱峰(女) | 第十站 | 荆淑琪 | 杨怡雯 |
班主任们负责带班级学生闯关、组织好纪律,结束后请老师们与学生合影留念。 |
终点站 | 乔乔 张佳丽 | 报道:乔乔 | 微信推送:张佳丽 |
拍照 | 解元、吴唯佳、各班主任 |
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注:对于没有获星的项目,由任课教师进行针对性辅导,一周内进行重新评价,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 |
七、活动内容及具体安排
采菱小学“龙腾学海乐滔天”期末乐学闯关项目及评价标准
第一站:新年放鞭炮,“萌龙”来认读。(课程链接:语文——识字、组词)
情境:你能抽取鞭炮里的生字,准确认读生字,并用其组词吗?
评价标准:
三星:会正确熟练认读生字并组词;
二星:会正确认读生字并组词;
一星:会正确认读或组词;
不得星:不会正确认读。
第二站:新年发红包,“慧龙”吟童谣。(课程链接:语文——朗读、识字)
情境:从红包里抽取一首三字童谣(课文片段),你能有感情地朗诵吗?
评价标准:
三星:一首童谣全部读准确;
二星:读错1-3个字;
一星:读错4-7个字;
不得星:读错8字以上。
第三站:“腾龙”去拜年, 把福带回家。(课程链接:语文+道法 口语交际)
情境:从福袋里抽选题号,对抽选的人物说一句恰当的新年祝福语。
评价标准:
三星:能说出有趣恰当的新年祝福语;
二星:会说新年祝福语且较为恰当;
一星:会说新年祝福语;
不得星:完全不会说。
第四站:幸福年夜饭,“灵龙”辨美食。(课程链接:数学——认位置)
情境1:选一种喜欢的美食,用上、下、左、右来描述它的位置吧!
评价标准:
三星:会用不同方式并说出美食的位置;
二星:会正确说出美食的位置;
一星:会说出位置,但不完整;
不得星:完全不会说。
情境2:选一种喜欢的美食,判断反面物体的前面、后面、左面、右面样子!
评价标准:
三星:正确判断4个位置看到的图片;
二星:正确判断2-3个位置看到的图片;
一星:正确判断1个位置看到的图片;
不得星:完全不会判断。
第五站:新年遇难题,“盘龙”巧解决。(课程链接:数学——认拨数、单位)
情境1:压岁钱到账,你能说出组成,并在计数器上表示出来吗?
评价标准:
三星:正确流利说出组成,并在计数器上表示出来;
二星:正确说出组成,并在计数器上表示出来;
一星:会说出组成或在计数器上表示出来;
不得星:完全不会说,也不会拨。
情境2:新年去拜年,你能选择正确的单位完成填空吗?
评价标准:
三星:正确填空5个及以上的单位;
二星:正确填空3-4个的单位;
一星:正确填空1-2个的单位;
不得星:完全不会填空。
第六站:新年上春晚,“福龙”唱祝福(课程链接:音乐)
情境:新年到春晚到,大声歌唱吧,你就是Superstar!
评价标准:
三星:完美跟上音乐节奏,自信放声歌唱;
二星:基本跟上音乐节奏,大声歌唱;
一星:跟不上音乐节奏,声音很小。
第七站:新年降年兽,“健龙”保平安。(课程链接:体育)
情境:注意,年兽就在前方!手脚并用穿过陷阱,打败年兽吧!
评价标准:
三星:正确判断左右手和左右脚的落点,肢体协调;
二星:大部分落点正确,失误2—3处;
一星:有一半以上落点判断有误;
不得星:完全不按落点来走。
第八站:新年新气象,“飞龙”来报道(课程链接:科学——天气)
情境:选择龙珠,你能根据图片信息说出对应的天气吗?
评价标准:
三星:正确判断并说出5种天气;
二星:正确判断并说出3-4种天气;
一星:正确判断并说出1-2种天气;
不得星:完全不会判断。
第九站:新年理着装,“勤龙”再出发(课程链接:劳动——系鞋带)
情境:整理好衣着、系好鞋带,向新年出发喽!
评价标准:
三星:迅速熟练地系鞋带;
二星:能完成整个系鞋带的动作;
一星:有系鞋带的意识,但是完成起来较为困难;
不得星:完全不会系鞋带。
第十站:图形趣排队,“辰龙”贺新春。(课程链接:美术——四组二方连续)
情境:选择喜欢的两种图形,排成四组二方连续图案。
评价标准:
三星:拼出的图案符合要求且多样、有创意;
二星:能按要求正确拼出美观的图案;
一星:能按要求拼出图案;
不得星:完全不按要求拼图。
终点站:击鼓迎新年,“神龙”朝天啸。
祝福语:敲响新年鼓,神龙舞空来。
玉兔辞旧岁,金龙送祥瑞。
龙年新气象,祝福送万家!
评价标准:
获得30颗星:灵娃小神龙;
获得27-29颗星:灵娃小福龙;
获得18-26颗星:灵娃小飞龙;
获得18颗星以下:灵娃小盘龙。