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关于一二年级“龙腾学海乐滔天”期末学科素养乐学闯关活动的通知
发布时间:2024-01-02   点击:   来源:原创   录入者:乔乔

一、指导思想

为贯彻落实国家教育部“双减”相关政策,促进学生学科素养稳步发展,通过更新评价方式、评价内容、评价标准,真正发挥评价的教育和导向功能。结合一二年级学生的年龄特点和心理特征,一二年级不再进行纸笔考试而是以过程评价代替终端评价将传统的考试转变为适合学生年龄特点的闯关形式运用开放式的表现性评价对学生进行学习能力测评更好地指导学生的学和优化教师的教

二、活动主题:“龙腾学海乐滔天”

三、活动对象:全体一年级学生

四、活动时间:

一年级:2024122(下午1230

二年级:2024123日(下午1230

五、活动地点:城南小书院

六、活动负责人及守关大将安排

一年级及守关老师221220分集合布置场地,

二年级及守关老师23日结束后还原场地。

站点

守关大将

站点

守关大将

第一站

邹锦程

 

第六站

王娇云

张黎娜

第二站

王红梅

晏传鑫

第七站

周明智

朱峰(男)

第三站

钱红艳

虞赛春

第八站

 

李阳婷

第四站

费玉磊

吴孟吉

第九站

 

杨成行

第五站

俞雯婕

朱峰(女)

第十站

荆淑琪

杨怡雯

班主任们负责带班级学生闯关、组织好纪律,结束后请老师们与学生合影留念。

终点站

乔乔  张佳丽

报道:乔乔

微信推送:张佳丽

拍照

解元、吴唯佳、各班主任


注:对于没有获星的项目,由任课教师进行针对性辅导,一周内进行重新评价,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

 

、活动内容及具体安排

采菱小学“龙腾学海乐滔天”期末乐学闯关项目及评价标准

 

第一站:新年放鞭炮,”来认读。(课程链接:语文——识字、组词)

情境:你能抽取鞭炮里的生字,准确认读生字,并用其组词吗?

评价标准:

三星:会正确熟练认读生字并组词

二星:会正确认读生字并组词

一星:会正确认读或组词

不得星:不会正确认读

 

第二站:新年发红包,“慧龙”吟童谣。(课程链接:语文——朗读、识字)

情境:从红包里抽取一首三字童谣课文片段),你能有感情地朗诵吗?

评价标准:

三星:一首童谣全部读准确;

二星:读错1-3个字;

一星:读错4-7个字;

不得星:读错8字以上。

 

第三站:“腾龙”去拜年, 把福带回家。(课程链接:语文+道法 口语交际)

情境:从福袋里抽选题号,对抽选的人物说一句恰当的新年祝福语。

评价标准:

三星:能说出有趣恰当的新年祝福语

二星:会说新年祝福语且较为恰当

一星:会说新年祝福语

不得星:完全不会说

 

第四站:幸福年夜饭,“灵龙”辨美食。(课程链接:数学——认位置)

情境1选一种喜欢的美食,用上、下、左、右来描述它的位置吧!

评价标准:

三星:会用不同方式并说出美食的位置

二星:会正确说出美食的位置

一星:会说出位置,但不完整

不得星:完全不会说

 

情境2选一种喜欢的美食,判断反面物体的前面、后面、左面、右面样子!

评价标准:

三星:正确判断4个位置看到的图片;

二星:正确判断2-3个位置看到的图片;

一星:正确判断1个位置看到的图片;

不得星:完全不会判断。

 

第五站:新年遇难题,“盘龙”巧解决。(课程链接:数学——认拨数、单位)

情境1压岁钱到账,你能说出组成,并在计数器上表示出来吗?

评价标准:

三星:正确流利说出组成,并在计数器上表示出来

二星:正确说出组成,并在计数器上表示出来

一星:会说出组成或在计数器上表示出来

不得星:完全不会说,也不会拨

 

情境2新年去拜年,你能选择正确的单位完成填空吗?

评价标准:

三星:正确填空5个及以上的单位

二星:正确填空3-4个的单位

一星:正确填空1-2个的单位;

不得星:完全不会填空

 

第六站:新年上春晚,“福龙”唱祝福(课程链接:音乐)

情境:新年到春晚到,大声歌唱吧,你就是Superstar

评价标准:

三星:完美跟上音乐节奏,自信放声歌唱;

二星:基本跟上音乐节奏,大声歌唱;

一星:跟不上音乐节奏,声音很小

 

第七站:新年降年兽,“健龙”保平安。课程链接:体育

情境:注意,年兽就在前方!手脚并用穿过陷阱,打败年兽吧!

评价标准:

三星:正确判断左右手和左右脚的落点,肢体协调

二星:大部分落点正确,失误23

一星:有一半以上落点判断有误

不得星:完全不按落点来走

 

第八站:新年新气象,“飞龙”来报道(课程链接:科学——天气)

情境:选择龙珠,你能根据图片信息说出对应的天气吗?

评价标准:

三星:正确判断并说出5种天气

二星:正确判断并说出3-4种天气

一星:正确判断并说出1-2种天气

不得星:完全不会判断

 

第九站:新年理着装,“勤龙”再出发(课程链接:劳动——系鞋带)

情境:整理好衣着、系好鞋带,向新年出发喽!

评价标准:

三星:迅速熟练地系鞋带

二星:完成整个系鞋带的动作

一星:系鞋带的意识但是完成起来较为困难

不得星:完全不会系鞋带

 

第十站:图形趣排队,“辰龙”贺新春。(课程链接:美术——四组二方连续)

情境:选择喜欢的两种图形,排成四组二方连续图案。

评价标准:

三星:拼出的图案符合要求且多样、有创意

二星:能按要求正确拼出美观的图案

一星:能按要求拼出图案

不得星:完全不按要求拼图

 

终点站:击鼓迎新年,“神龙”朝天啸。

祝福语:敲响新年鼓,神龙舞空来。

玉兔辞旧岁,金龙送祥瑞。

龙年新气象,祝福送万家!

评价标准:

获得30颗星灵娃神龙

获得27-29颗星灵娃小福龙

获得18-26颗星灵娃小飞龙

获得18颗星以下:灵娃小盘龙

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