随着教育技术的不断发展，教育与技术的融合注重对学习资源的整合，发挥学生的主体作用，启发学生的思维，提高整体教学质量。1月9日下午，全体英语教师齐聚E学习教室开展英语沙龙研讨活动。

首先，李莉老师围绕区英语课题研究，结合三年级复习课例分享《互联网+时代小学英语游戏翻转学习创新的思考与实践》，通过行动研究，在小学英语游戏翻转学习的过程之中实现教育技术与小学英语课堂教学的融合，激发学生的创造性，塑造协同探究的研学场域。其他老师也各抒己见，针对课题研究提出困惑。

课题组组长朱丹萍老师解答老师们最近的研究中遇到的问题，并提醒老师要多研究课例，结合采小学生特点，依托翻转课堂提升学生素养。

最后，课程中心仇主任提出几点期望：在教学中，必须明确技术是手段，不是目的；是起点，不是终点。技术手段运用的方式与教学内容、目标息息相关，选择恰当的工具至关重要。在运用技术的过程之中，宜以教学目标为导向，培养学生的学科核心素养，避免“花架子”“浅层化”“碎片化”的表面技术。要紧紧围绕主题语境展开，做到“技术服务于课堂”，凸显思维力和感受性对技术的优化作用。

                      （采菱小学供稿：   撰稿：李莉  摄影：周光亚）