[摘要]：随着"互联网+"时代的来临,在线教育已经深入人类生活的方方面面,中国教育事业也在网络的推动下,迎来了崭新的蓬勃发展时代。由于现代经济社会的快速发展,网络在极短的历史时期里席卷着人类经济社会生活的各个领域,使人类的工作方法与生存模式都出现了巨大的改变,并在未来的经济社会发展中孕育出了无数的新可能性,而随着网络与英语教育技术的融合,更是逐渐发展出了一个崭新的在线英语教育模式。基于此,本文将对网络时代背景下的小学英语在线教育系统展开讨论。

[关键词]： 互联网;英语;在线教育;实践探索

前言

由于网络信息技术的迅速发展以及应用范围不断扩大,小学英语教育也得到了很大的波及,在这个大时代背景下,基于网络技术的在线教学方式逐渐运用到了英语教学之中,使原有小学英语教学模式产生了巨大的变化。常规英语课堂教学要在发展他们的说、读和写等各方面的基本技能的同时培养他们的基本口语交际技能,可是在普通教学当中,却因为教学设施老板、教育资源的局限,不但使得学生授课单调无味,大大降低了他们的兴趣,而且也在一定程度上降低了教学的综合效果,最后使得他们的教学效果很不理想。通过网络信息技术进行在线教育,将会很好的改变这一局面,利用互联网信息技术进行对发音、语法、单词等内容的完美诠释,全方位提高语言教学效果。

一、在线教育应用于课堂理论教学的意义

首先,网络在线教育充分体现了以学生为核心的教学思想,良好的班级教学体系必须实现的是以老师的"教"发挥主导作用,以学生的"学"发展主体作用的双主教学。而在线教育的基本出发点,就是对中小学校的思想道德教育、科学知识基础教育、法制教育、道德品质教育加以强化,让学生成为教学过程中真正的受益者。过去传统教育"一言堂,填鸭式"的教育模式早已不能满足学生的学习需求,现在的教育需要的是个性化发展,不是要把学生培养成一个样子的高分机器,而是要根据不同学生的不同优点和特长,逐步进行潜能和兴趣挖掘,把教学的重点从"填鸭式"的教学中慢慢转移到学生个人身上,让学生积极主动参与到课堂当中。在线教育以正确的理论基础,扎实的实践方法建设了线上网络课堂,让学生根据自己的特点选择性听讲。另外,在线教育附带的弹幕评价功能也可使学习者畅所欲言,这不但有力地补充了传统教育手段的短板,还让中国各大学教育教学改革获得了明显的进展。

二、小学英语在线教育模式

基于网络技术的小学英语在线教育,实质上是在新时代背景下出现的全新模式,但是它并不是单纯的利用移动网络技术在教学层面上的运用,更不是单方面的运用网络技术手段在网上搭建一个教学平台或是练习平台,是一个通过网络技术和教学手段的有机融合,用相互促进、彼此结合的方法全面的促进了英语教育事业的发展进步,是一个对传统学校教学方式有重要战略意义的重大转变。在线上教学的实施过程中,务必要明白"互联网+教育"确实具有较多的优点,但是因为它的存在,并没有也不能够代替现在学校所进行的全部教学。

三、在线教育在小学英语教学中的应用及实践效果

1.在线教育在小学英语教学中的实际应用

在线教育是一个智能教育工具,老师可以按照自己的课堂习惯,将课件、讲义、PPT等上传至在线课堂。首先,教师可以在线上课堂上传课件,安排课前活动。一方面便于学生上课进行预习流程,带着提问走进教室,帮助他们启迪思维,一方面提示他们本次课堂教学的重难点,他们在做好课前准备流程中还可能对不清楚的提问加以说明,最后,老师只需要查看手机就能了解学生的预习情况。学生是否预习,预习时间长短,预习课件页数,甚至每一页课件停留了多长时间,老师手机上都会有详细的展示。另外,各类功能的开启,能够更好地进行课堂互动。课堂上的幻灯片有"不懂就能反馈"的功能,学生在听课过程中如果遇到了不懂的问题,随时可以启动此按钮及时向老师反馈,老师接收到不懂的信号以后也能及时进行解答,提高了上课的效率,让学生的学习效果达到更好。有些在线教育平台还会有课堂测验与红包奖励功能,在学生答完课堂小测的同时,老师还可以有选择性地对学生加以奖励。在线教育的随机点名功能也颇受老师和学生喜爱,这样每个学生都有同样的表达机会,有效地解决了老师和学生之间双向交流的问题。

2.在线教育在小学英语教学中的实践效果

在线教育的普及增强了英语课堂的吸引力,在线教育同时也巧妙地避开了传统教育形式呆板的缺点,提高学生的思维力和敏捷度,让学生更加集中注意力于课堂。在线教育在实施过程中奠定了学员对基础课堂认知的良好基础,而这些学习效果部分来源于学员在课前的自主预习,部分则来自课下学生回放式复习,随时随地都能够翻阅老师讲过的教案,从而有效化解疑难,最关键的是大大提高了课堂教学效果,同时老师的信息化教育管理水平也大大提高。

目前,许多学校依然采用大班授课,对于每位学生的情况并不能兼顾,只能根据教学大纲一步一步地紧跟慢赶,导致许多学生在课程的理解与掌握上不够扎实,在线课堂很好地解决了这一问题。较强的互动性、针对性答疑,问题及时解决,引人注意式教学特色逐渐成为线上教育的一大特色。正如陈宝生部长对"基于在线教育教学工具和教育平台混合式教育模式"所给出的高度评价:‘配方创新,‘技术精湛,‘形式新颖。如今,由于网络信息技术的广泛应用,虚拟现实、人工智能等信息也蓬勃发展,全行各业的信息也日渐普遍,由此催生出的许多信息化平台成为当今以及未来发展的中流砥柱。

四、在线教育在小学英语实践中的注意事项

1.学生个人层面

调查显示,在线教育平台的出现让许多学生转变了学习英语的态度,从前讨厌上课学习的学生,由于换了一种上课的方式和形式,开始对新型课堂充满兴趣和期待,但还有一部分学生,由于自制力不够强,没有老师的当场约束与管教,变得懒散松懈,因此,学生在使用在线教育平台上课时必须要本着对自己负责,认真踏实地上好每一节课的原则,利用现有的便利条件,取得更理想的学习效果。

2.教师使用层面

在线课堂虽然一定程度上摸清了任课教师对于学生大体学习情况的掌握,但也不乏偷懒的学生在其中滥竽充数。老师们要合理使用好现代化在线教学平台,对学生的学习状况严格把控,每不定期就要对学生进行英语学习状况考核和汇报等工作,也不要浪费了在线教育平台的资源,有些在线的网教平台还会对专门的课程发放相类似的教学资源,要充分运用这种资源,以促使学生们积极地学习,爱上学习。

3.教育机构层面

教育不仅仅是老师和学生之间的事情,有关教育部门也要实时探索良好的教育模式。在线教育平台的理论实践要大力推崇和提倡,结合传统教育模式的优点,新型在线教育平台做辅助,一定可以取得更好的教育教学效果。对于新型的在线教育平台仅仅靠提倡远远不够,还需要形成正式的教育条文、教育方案,强制性推崇新型教育方式,力求教育效果事半功倍。

4.在线教育平台开发商层面

在线教育平台的开发商也要重视用户体验,不断地进行软件更改和创新。要不定期地设计用户体验调查问卷,只有通过用户的体验才能获得真正的平台信息,优点和不足才能得以发现。此外,平台开发商要尽可能多地开发课堂新功能,吸引学生学习的同时还能让教师更新上课形式,只有课堂效果好了,平台才会被越来越多的人认可。在线教育课程方面要提高主讲教师的教学水平,力求能够打造高质量、高水平、高反响的优质在线教育课堂。

五、结语

在线教育的到来为小学英语教学提供了重大的改变,也提供了许多的机会,但在分享网络和教育发展成就的同时,也要发现其存在的问题与不足,并适时出台相应举措使之克服。

教育事业无论怎样新旧更迭,永远不变的是知识本身的传承性,在线教育在传统教育的基础上赋予教学以新的生命力。此外,在线教育将服务于整个教育行业以及社会各界的方方面面,在中国未来小学英语教育事业的发展路途上,在线教育将发挥更加重要的作用。不仅如此,在线教育有着深厚的理论基础,在实践方面更是深受用户的欢迎和喜爱,在线教育不仅仅促进了文化交流,更是在理论基础上通过实践让各国各地的文化走出国门,走向世界,可以让所有人足不出户便能学习到各地的知识文化。尽管在线教育服务正在科学技术高速发展的今天如火如荼,但仍需要我们继续探索和实践,在线教育承载的不仅仅是教育,文化的传承依旧任重而道远。

参考文献

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