一、指导思想：
班级文化是学校文化的重要组成部分，良好的班级文化对丰富校园文化，提升校园品味，对队员的健康成长，时代小先生品格的养成具有重要的熏陶作用。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理向更“优”迈进，我校将开展“灵动家园”班级文化建设评比活动。
二、文化主题：
一班一品牌，一墙一愿景
三、总体目标：
全面推动学校文化建设，充分发挥教室文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和诺、进取的班风、学风，丰富校园文化，促进学校精细化管理，走内涵发展之路。
四、布置内容和要求：
（一）物质文化
1.班级环境卫生干净整洁
长柜、置物柜、讲台上的物品，课桌椅（包括桌面和桌肚）摆放要整齐；卫生角工具整齐，垃圾桶内垃圾及时清理；教室门前走廊干净，绿植建议用花架布置（可年级统一）。教室内外的地面和墙壁的卫生保持清洁，无卫生死角、无蛛网等；教室门（门框）擦洗干净；窗台整洁、无杂物。
2.让教室内外的墙壁“说话”
（1）教室外墙展板：主题鲜明、图文并茂
第一期 中队“时代小先生” 风采展示 （2月28日中午检查） | 依托校品格工程《养根厚德：书院文化下的时代小先生品格涵养行动》，根据“三—六—九”时代小先生品格内涵表（见下图），选出本中队的“时代小先生”（可多个），通过图文并茂等形式炫出小先生风采。 |
第二期 小先生走读团 （5月上旬检查） | 结合家委会活动，可寻访常州、了解常州的大先生，也可以对书院、故居等场所寻访体验，躬身实践，提升品格。结束后，从观摩学习、主题研究、沉浸体验、实践创新等角度展示寻访所得。 |
“三—六—九”时代小先生品格内涵表
（2）黑板报：主题鲜明、图文并茂
第一期主题：（2月28日中午检查） | 第二期主题：（5月上旬检查） |
一年级：入队前教育 二年级：健康与安全 三年级：文明礼仪和行为规范 四年级：劳动教育 五年级：绿色环保 六年级：感恩教育 | 一年级：我是光荣的少先队员 二年级：科技强国 三年级：心理健康 四年级：文明礼仪和行为规范 五年级：党史教育 六年级：放飞梦想 |
（二）制度文化（2月28日检查）
班主任应根据《小学生守则》、《采菱小学学生一日常规》及学校的各项规章制度和品格工程，制定富有本班特色的班规、制定班级个性化管理并上墙，打造“我的小先生岗位”和“新时代小先生争章乐园”，使班级成员人人享有平等的权利和义务，共同管理班集体。
注意：“新时代小先生争章乐园”可在班级争星榜上体现，一年级争做爱国小先生、二年级争做守责小先生、三年级争做知礼小先生、四年级争做勇毅小先生、五年级争做进步小先生、六年级争做改变小先生）
各班可根据班级实际情况采取个性化布置。如根据自己班级特色设置的相关专栏。如图书角、特色角、班级才艺展示区等等，以体现班级特色。
五、其他
评比人员：学生中心、服务中心、级部主任
备注：以上内容正副班主任配合完成，评比结果计入德育考核。
采菱小学学生中心
2024年2月
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