为了进一步推进数学新课程的深入实施，构建“以练导学”的课堂教学模式，3月11日，采菱小学中年级数学备课组开展了第四周教研活动。

《三位数乘两位数》是一节典型计算教学课，是学生在小学阶段最后一次学习整数乘法，是整数乘法的终结性学习，其价值之一就在于让学生经历从“碎片化”到“结构化”的成长过程。对于这样的“最后一课”，我们不仅需要关注本节课的教学，培养学生的运算能力，还要引导学生理解计算的通理通法，沟通已学乘法计算之间的联系，建构整数乘法计算的算法体系，求联求通。

张老师这节课激励了学生的发散思维，让学生学会了举一反三、触类旁通，将计算方法运用到更为复杂的多位数乘多位数乘法计算中，发挥三位数乘两位数计算方法承前启后的作用，前后贯通建构完整的整数乘法知识体系，引领学生体验知识的再生长，感悟计算方法的实质性联系。

课后教研组的所有成员打开心扉，发表自己对听课后的感受和看法。戴晶晶老师总结：数学课堂上，我们要培养学生的自信心，多鼓励、多表扬，让学生多参与、多表达，先育人再育分，不断地、潜移默化地渗透数学学科素养。教师在设计教学时，应重点关注义务教育各阶段学生核心素养表现、各学段课程目标及数学课程学业质量标准。

教而不研则浅，研而不教则空。相信通过此次活动教师们定能砥砺奋进，不断拔节成长。

（采菱小学供稿，撰稿：张雨欣，摄影：戴晶晶）