根据采菱小学常州市前瞻性教学改革实验项目《伙伴林：小学灵动课堂的实践探索》的推进计划，采菱小学语文教研组与新疆尼勒克县加哈乌拉斯台乡中心小学语文教研组共建伙伴研究联盟，于4月12日开展了以“苏新联动共研讨，云端携手促提升”为主题的语文教研组展示活动，新疆伊犁尼勒克县加哈乌拉斯台乡中心小学全体教师也用观看直播的方式参与了本次活动，达成了两校联动。

活动分为三个板块：发现问题，提炼问题；问题阐释，分析原因；寻找对策，选择落实。首先由主持人杨静老师抛出研讨主题“用语文的方式 重温红色经典”，共同探讨任务群视域下“革命文化题材”教学。语文老师纷纷将自己平时教学中的困惑写了下来贴在黑板上，有“教师方式传统单一”、“课文背景虚化，学生易混淆”、“人物形象脸谱化”、“价值认同模糊化”等问题，充分展现了老师们的思维深度和广度，展现出采小教师的“灵气”。随后大家一起将问题按照“教学方式”、“文本特点”、“价值认同”等归类，并在归类的过程中对自己的问题进行阐释说明。老师们踊跃发言，积极提问，即兴补充，形成了浓厚的研讨氛围。最后，各位老师以小组合作的方式寻找对策，落实“革命文化题材”教学。大家脑洞大开，用各种形式的思维导图来汇报小组的思维过程以及落实对策：有的组以“任务驱动”为关键词，整合大单元教学，大任务，驱动学生自主、合作探究学习，激起学生学习积极性；有的组以一个单元为例，从大单元、巧情境、实任务和精练习这四个方面，进行教学设计的分享；有的组紧扣阅读的增长点，情感的触发点，思维的关键点，以及单元的统整点来谈革命文化的教学；有的组认为革命文化类课文，必须有鲜明的语文学科特质，要关注文体的特点，依体而教，用语文学科典型的学习方式去学习。通过各小组碰撞，产生了思维的火花，老师们又收获了一些新的经验和体会，大家将尝试将研讨成果运用到课堂实践中去。

方燕校长围绕“研究选题有意义”，“研究过程有价值”，“研究后续有方向”三个方面对本次活动进行点评，并对所有语文老师提出了三点希望：课题负责人要不断学习，深入学习；备课组长带领组员深入研读课表；全体语文教师要立足一线，教研相长。我们必须链接学生问题和学科问题，要在充分考虑学生起点后，体现以学科知识为基础，学生疑难点为起点，教学意图为导向的三位一体的设计取向。

一个人走得很快，一群人才能走得很远。采菱小学的语文教师团队虽然年轻，但是我们有活动、有拼劲，是一个团结向上、积极奋进、充满活力、业务素质过硬的团队。奋辑扬帆正当时，勠力同心创佳绩。以此次前瞻性项目阶段性专题活动为契机，两校语文团队将加强团队协作，扎实推进项目研究工作，凝聚力量，砥砺前行，“语”你一起向未来！

（采菱小学供稿 撰稿：贺珊 摄影：张浩）