冬意犹未尽，忽觉春已来。为弘扬革命文化，传承红色基因，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，从小树立文化自信。4月9日中午，五语备课组开展了革命文化教学沙龙活动，积极探讨落实革命文化教育的不同路径。

　　本次沙龙首先由李泱老师带来题为《小学语文统编教材革命文化题材课文教学刍议》的讲座。她从阅读的增长点——从“一篇文”到“一本书”、情感的触发点——从“一个人”到“一群人”、思维的关键点——从“一个人”到“一群人”、单元的统整点——从“一单元”到“每一天”四个教学着力点展开，要把握这类题材课文的性质和价值取向，凸显语文学科特点，发挥语文学科育人功能，找准这四个教学“着力点”，引导学生在感知语言，提升语文能力的同时，让学生从文本传递出的革命精神中感知责任使命，培养学生语文核心素养。

　　她同时指出，革命文化题材课文的教学，教师要基于语文学科特点，优化教学方法，发挥教材文本的教学价值，丰富革命文化内涵，丰厚学生精神世界，实现立德树人教育目标，不断提升学生语文核心素养。

　　随后老师们依据自身教学实践及教材五下第四单元文本，归纳总结了三个要点。第一，革命文化传统教育的丰富内涵是什么?第二，教材当中编排的革命文化题材的课文，其教学价值在哪里?第三，在课堂中，如何让革命文化篇目教学落到实处?五语备课组的老师们热烈讨论，积极归因，踊跃发言，各抒己见。

　　知之愈明，则行之愈笃，五语备课组老师们的精彩分享，内容充实，事例典型，每一场发言都是基于真问题进行的真思考，真实践，真探索。讨论结束后，教研行动还将继续，带着思考，继续求索，带着研究，继续前行!

（采菱小学供稿  撰稿：杨沁  摄影：毕康飞）