5月14日，常州市范勤霞名教师工作室第五次活动暨武进区小学英语教学专题研讨活动在武进区采菱小学举行。本次活动的主题是“学业质量”导向下小学英语阅读课内外融合教学设计与实践探索。

首先，与会老师观摩来自武进区采菱小学的朱丹萍老师和新北区三井实验小学范雯锦老师执教的两节同课异构课例：三下《Unit5 How old are you融合绘本Fox and Mother Hen》。朱老师以教材中Mike’s birthday为主线串联情境，以choose just right book for Mike为发展脉络，贯穿课堂教学首尾，实现教材与绘本的无缝切换。范雯锦老师围绕单元主题“numbers”积极创设一系列新颖有趣的活动，让学生语言能力在唱、读、演等过程中得到扎实的操练。

随后，武进清英外国语学校胡佳慧老师围绕阅读素养对标学业质量，与老师们分享并发布工作室前期的研究与思考。常州市新闸中心小学的刘梦姣老师带来了讲座《小学英语课内外阅读融合教学设计与实践探索》，刘老师分享了课内外融合教学的内涵、意义及路径。武进区潘家小学鲁利玲老师带来了讲座《学业质量导向下小学英语课内外融合阅读的3W思考》。鲁老师解释了什么是学业质量导向下的课内外融合阅读。她从“为什么要做课内外融合阅读”、“怎样进行课内外融合阅读”等方面，分享了她对融合教学的思考和研究，与会教师深受启发。

最后，刘丽华老师对今天的两节课例进行了专业的点评。她肯定了两位老师的学科专业素养，表扬了老师们对融合阅读教学的解读与设计，也提出了具体的建议。范勤霞老师和与会老师交流了课内外融合阅读的开展情况。她强调，英语阅读教学是培养学生思维品质的重要载体，课内外融合阅读在学生学业质量提升和教师专业发展上都起着至关重要的作用。她希望老师们能继续实践，不断丰富课内外融合阅读理念与策略。

研修路漫漫，深耕在课堂。此次研讨活动为工作室成员们进一步指明了教学的方向，相信教师们能学思结合，不断提升教学能力。

（武进区采菱小学供稿 撰稿：蒋少微 摄影：朱丹萍）