采菱小学开展英语教研组解剖展示活动

6月30日，采菱小学开展了以“伙伴林——灵动课堂的教学实践之英语组解剖活动”为主题的英语教研组解剖活动。

活动分为三个板块：发现问题，汇总问题；问题归类，分析原因；寻找对策，选择落实。首先由主持人仇伟红老师抛出研讨主题“基于个体素养的小组英语合作学习”并阐述了选题缘由，英语老师纷纷将自己平时教学中在小组合作学习中观察到的问题写了下来贴在黑板上，有“教师角色定位不准确”、“合作学习的深度不够”、“评价机制不完善”、“分组不合理”等问题，随后仇老师将问题按照“教师观念”、“操作细则”、“学生层面”等归类，并在归类的过程中对自己的问题进行阐释说明。老师们踊跃发言，积极提问，即兴补充，形成了浓厚的研讨氛围。最后，大家通过讨论研究，给出了具体的解决对策，这些对策大致分为三方面：组织建设，时机把握，多元评价，老师们在谈论中集思广益，思维碰撞，生成了有效可行的想法和措施。

任韧校长对本次教研组解剖活动进行了点评，她肯定了本次现场展示比较“丝滑”：现场还原观察性，老师们找的问题很多且面广；目标定位很准，小组合作应该是较生活化的，是种学生需掌握的素养；问题分析透彻，不仅追求合作学习的数量，更追求合作学习的质量；破局策略优，从合作形式、内容到时机都给出了具体的策略。任校还指出合作形式可以有所提升，互动性、生成性有待进一步捕捉，学科之间可以以大任务组织合作创新学习，体现学科延展性。

通过教研组解剖活动，老师们形成了发现问题、解决问题的意识，组内相互交流、相互学习，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和未来奠定坚实的按基础。

（采菱小学供稿 撰稿：钱洁予 摄影：钱洁予）