一、指导思想：
班级文化是学校文化的重要组成部分，良好的班级文化对丰富校园文化，提升校园品味，促进队员的健康成长，涵育时代小先生品格具有重要的作用。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理向更“优”迈进，我校将开展“灵动家园”班级文化建设评比活动。
二、文化主题：
一班一品牌，一墙一愿景
三、总体目标：
全面推动学校文化建设，充分发挥教室文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和诺、进取的班风、学风，丰富校园文化，促进学校精细化管理，走内涵发展之路。
四、布置内容和要求：
（一）物质文化
1.班级环境卫生干净整洁
长柜、置物柜、讲台上的物品，课桌椅（包括桌面和桌肚）摆放要整齐；卫生角工具整齐，垃圾桶内垃圾及时清理；教室门前走廊干净，绿植建议用花架布置（可年级统一）。教室内外的地面和墙壁的卫生保持清洁，无卫生死角、无蛛网等；教室门（门框）擦洗干净；窗台整洁、无杂物。
2.让教室内外的墙壁“说话”
（1）教室外墙展板：主题鲜明、图文并茂
第一期 “小先生”实践活动风采展示 （9月6日检查） | 依据2024年“小先生”实践活动方案，从“做先锋少年”、“做学习能手”、“做实践达人”、“做健康卫士”、“做安全使者”、“做时代小先生”这几个方面展示本班小先生风采。 |
第二期 小先生研究院 （11月中旬检查） | 留心观察身边大事小事，发现问题、提出假设、制定研究计划、采取行动、搜集整理资料并得出结论，展示形式不限（可以展示研究过程，也可以分组展示研究成果）。 |
（2）黑板报：主题鲜明、图文并茂
第一期主题：（9月6日检查） | 第二期主题：（11月中旬检查） |
一年级：我是小学生啦 二年级：我是“红领巾” 三年级：我爱劳动 四年级：文明礼仪和行为规范 五年级：强国有我好少年/全民终身学习 六年级：做拥有“四个自信”的好队员 | 一年级：文明礼仪和行为规范 二年级：心理健康 三年级：绿色环保 四年级：我爱科学 五年级：法治教育 六年级：党史教育 |
（二）制度文化（9月6日检查）
班主任应根据《小学生守则》、《采菱小学学生一日常规》及学校的各项规章制度和品格工程，制定富有本班特色的班规、制定班级个性化管理并上墙，打造“我的小先生岗位”和“新时代小先生争章乐园”，使班级成员人人享有平等的权利和义务，共同管理班集体。
注意：“新时代小先生争章乐园”可在班级争星榜上体现，一年级争做爱国小先生、二年级争做守责小先生、三年级争做知礼小先生、四年级争做勇毅小先生、五年级争做进步小先生、六年级争做改变小先生）
各班可根据班级实际情况采取个性化布置。如根据自己班级特色设置的相关专栏。如图书角、特色角、班级才艺展示区等等，以体现班级特色。
五、其他
评比人员：学生中心、服务中心、级部主任
备注：以上内容正副班主任配合完成，评比结果计入德育考核。
采菱小学学生中心
2024年8月
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