为了更有效地挖掘中国传统文化元素，保证学生在英语知识学习的基础上，学习更多传统文化知识 ，10月28日上午，英语组在教学研讨室开展了英语教研组解剖活动。

本次活动分为三个板块：发现问题，汇总问题；问题归类，分析原因；寻找对策，选择落实。首先，由主持人仇伟红老师抛出研讨主题“新课标视域下中国传统文化在小学英语课堂中的有效融入”并阐述选题缘由。以年级组为单位，英语老师们梳理了各年级与中国传统文化有关的单元知识。接下来，英语组老师纷纷将自己平时教学中的困惑写了下来，贴在黑板上，有“如何评价中国传统文化的融入效果”、“目前教学内容的局限”、“如何选择适合小学生的传统文化元素”等问题，充分展现了教师们思考问题的多元性和全面性。随后，仇老师将问题按照“学生层面”和“教师层面”进行分类，并在归类过程中对自己的问题进行阐释说明。老师们积极发言，各抒己见，提出困惑和建议。最后，英语组全体教师对中国传统文化融入小学英语课堂有了进一步的认识，更增强了后续研究的信心。活动现场气氛热烈融洽，既有思索，共识，也有质疑、改进，“切磋琢磨”的浓厚教研氛围感染了每位与会者。

任韧校长对本次教研组解剖活动进行了点评和总结，并给出了几点建议。任校强调，要加强教师们研讨的互动性、有效利用生成性内容；要提炼关键词并内化成自己的想法；板书可以分为两部分，一部分为问题呈现，一部分为解决方法。

本次教研组解剖活动，为老师们带来了教学新理念，有效架起了老师们互相沟通的桥梁，让老师们感受到携手前进的温暖和凝心聚力的力量。

                 （采菱小学供稿 撰稿：滕桐 摄影：蒋少微）