为了践行伙伴林“灵动课堂”范式落地教学，落实备案课题：“文学阅读与创意表达”任务群教学策略的研究，采菱小学六语备课组开展十一月大教研活动，全体语文教师积极参加。

　　活动的第一个环节，李泱老师、毕康飞老师先后呈现两节观摩课《书戴嵩画牛》。

　　李老师的课堂非常注重情境创设，通过介绍作者苏轼、展示《斗牛图》等方式，为学生营造了一个真实而富有意义的学习情境。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助他们更好地理解了文章内容，感受到了文言文的魅力。同时，李老师在教学中注重策略的指导，通过引导学生结合注释理解词句、借助语言文字展开想象、通过朗读感悟文章情感等方式，有效地提升了学生的阅读能力。

　　毕老师的课堂非常注重创新教学方法，采用小组合作、角色扮演、多媒体辅助等方式，鼓励学生进行创意表达，如用自己的话复述故事、分享学习感悟等，有效激发了学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力和创新思维。同时，毕老师在教学过程中非常注重学生的主体地位，通过提问、讨论等方式鼓励学生积极参与课堂活动，鼓励学生进行自主学习和合作探究，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

　　活动的第二个环节是研讨与评课。老师们根据最新语文课程标准，紧扣“‘文学阅读与创意表达’任务群教学策略的研究”这一主题，对所呈现的两节课进行了充分的研讨，张兰老师、邹锦钰老师作评课发言。第三个环节是恽红玉老师的讲座分享。恽分享了她在教学中运用“灵动课堂”范式的成功案例，特别是如何激发学生的阅读兴趣，引导他们进行创意表达的实践经验。最后，李晗老师作总结发言。李老师鼓励老师们在创意表达方面还可以进一步拓展，以更加多样化的方式展现自己的学习成果和创意表达。

　　本次大教研活动，采小语文老师们不仅加深了对“灵动课堂”范式的理解，还针对“文学阅读与创意表达”任务群的教学策略进行了深入研讨，形成了宝贵的教学经验和策略集。相信在未来的教学实践中，这些经验和策略将发挥重要作用，助力学生文学素养和创新能力的提升。