2024年11月4日上午，采菱小学低段语文备课组在智汇林举行了一场别开生面的教研活动，主题为“任务群视域下童话故事课堂教学的研究”。此次活动旨在践行伙伴林“灵动课堂”范式，落实备案课题“文学阅读与创意表达”任务群教学策略的研究，进一步提升低段语文教师的教学水平。

活动由贺珊老师主持，采菱小学低段全体语文教师悉数出席，共同探讨童话故事在低段语文教学中的应用与实践。

首先，梁丽雯老师以《雾在哪里》为例，进行了精彩的说课展示。梁老师通过生动的讲解和有趣的互动，将学生们带入了一个充满奇幻色彩的童话世界。她不仅巧妙地运用了各种教学策略，还注重培养学生的想象力和语言表达能力，让在场的老师们深受启发。

紧接着，评课环节正式开始。吴文瑶老师从采菱小学灵动课堂的理念出发，对梁老师的课堂进行了深入的解读。她认为，梁老师的课堂充分体现了灵动课堂的精髓，即注重学生的主体性和教师的引导作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力。陈静静老师则关注了小学语文低段童话教学的目标要求，对《雾在哪里》的教学设计进行了细致的分析。她认为，梁老师的教学设计紧扣低段童话教学的目标，注重培养学生的阅读兴趣、想象力和语言表达能力。

在补充评课环节，李丹老师、王红梅老师、冯亚老师和杨明月老师分别从不同角度对童话故事教学进行了深入探讨。李丹老师强调了童话教学的趣味性特点，认为教师应注重营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；王红梅老师则分享了低段识字教学的注意点，提醒教师们要关注学生的个体差异，因材施教；冯亚老师则针对如何落实低年段30+10的教学模式，提出了以课后习题、补充习题等为抓手提高课堂效率的策略；杨明月老师则勾连了一二年级的学生说话训练能力点，对如何在童话教学中培养学生的说话能力进行了深入的思考。

最后，方燕校长对本次活动进行了总结。她高度评价了备课组成员的辛勤付出和精彩表现，认为此次活动不仅展示了采菱小学语文低段备课组的实力和风采，也为今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。同时，方校长也鼓励大家继续探索、创新，为提升学校的教学质量贡献自己的力量。

（采菱小学供稿 撰稿：贺珊 摄影：吴文瑶）