一语

四位老师备课、听课、作业都符合要求。

二语

五位老师备课都已完成，也能及时进行总结，记载齐全，字迹清楚，每课有两条修改，有教学反思。五位老师作业批改都很规范，没有漏批现象。五位老师听课节数符合要求。

王红梅、陈静静老师的反思具体，有针对性。李丹老师备课本上修改详细。一4班学生作业本保管得很好，作业本十分整洁。梁丽雯老师听课本上记录详细。

三语

备课、听课、作业都符合要求。

汪琴顾震岳老师的听课笔记记载详细，蒋弘俐老师备课本字迹工整，陈雪雅老师教案写得非常详细，习字册指导到位。

四语

备课、听课、作业都符合要求。

吴玲老师听课、备课字迹工整，贺如玉老师修改和反思比较详实；方校作文批改有亮点，孙静芳老师备课反思写得特别认真。

五语

整体情况较好，都能按进度按要求完成各项资料，备课认真，尤其袁娇老师备课字迹工整。听课节数都能符合标准。

杨静老师听课42节，作业批改认真。

六语

备课、听课、作业都符合要求。

李泱老师听课节数多，丁金娇老师备课书写整洁美观。

低数

备课，整体备课完整，有修改有反思。作业批改符合规范。大部分班级学生书写认真，整体上数学课作本字迹工整，本面干净。听课节数都达到，有评价或建议。

中数

教案内容完整，书写清晰，二备和反思均完成。听课达到听课节数的要求，大练、数补均有批改，大部分学生数补作业整洁，课作字迹清晰，批改认真。

高数

教学进度一致，作业批改认真到位，备课字迹工整批注完备，听课保质保量完成。

英语

备课、听课、作业都符合要求。

钟晓毅、蒋少薇听课节数较多，潘思齐、周光亚备课字迹认真。

综合

老师们都能按照教学进度设计好长线和短线活动，研究课也都按照灵动课堂的教学版块设计。

德法

一到六年级备课组均能按照要求、保质保量地完成相关材料。二备和反思，修改记录不少于2条。

一年级备课组、四年级备课组字迹工整端正，反思有深度。

心理

心理各年级组均能认真完成备课，修改有独到的想法，课堂小结与作业设计都有体现。

建议教案可以更贴近书本，体现教材的使用。

劳动

各年级备课本反思、二备字迹工整，作业设计都有体现。

建议作业设计多一些操作性强的作业。

音乐

备课、听课、作业都符合要求。

张黎娜备课认真，教案内容详细，能结合真实学情二度修改。

邹锦程备课详细，课后小结能从学生角度出发，进行深度反思。

美术

四位老师的作业批改到位。按要求备好电子教案，修改痕迹明显较多，反思小结也能有针对性自评。

按要求听课节数听满，也有客观评价。

信息

电子备课均按要求完成，有二次备课痕迹，课后有修改有反思。听课节数达到规定要求，过程详细。

科学

作业批改及时认真，中低年级学生有错别字，老师也细心用红笔进行修改。手写备课完整详细，有图文结合清晰明了。听课节数达到或者超过规定节数，有具体评价或建议。

体育

老师们听课记录详实，能精准记录教学环节，且有独到点评与反思。备课笔记规范，教学目标明确、环节清晰，重视安全教育。

班主任

班主任班队手册记录认真仔细、书写端正，特别是平时观察记录，可以感受到与学生之间点点滴滴的温暖、十分用心。个别出现综合评价缺失，评语未及时粘贴等细节问题，都已及时沟通并整改。

建议：学生奖惩一栏可以将平时的各种荣誉记录在此，写成绩报告单时可以参考。