一语

一年级各班写话都是一样的内容，可能是刚开始孩子们还在学习格式规范。后面还是要让孩子们自己写自己的句子，不要全班照抄。他们的孩子自己有一本自己的写话本，每天写一句话，都是不同的，但要检查的写话本内容全班都是一样的。

一1谢萍:习字册字迹工整，备课课后反思认真。

一2杨明月:习字册上的字迹工整。

一3贺珊:备课修改认真，习字册上字迹工整，听课非常积极，节数达到了10节。

一4吴文瑶:备课字迹工整。

一2杨明月:听课记录要更详细些，书背课相对于其他三位老师有点简单。

一4吴文瑶:听课记录要更详细些。

二语

备课都能超周备课，教学进度符合教学计划，字迹都很清楚，每课有两条修改，有教学反思，作业批改规范，没有漏批现象。听课节数符合要求。

一3班整班作业字迹端正清楚。李丹、陈静静老师听课记录详细。王红梅老师反思有针对性。  梁丽雯备课本上书写十分端正。

三语

各项都非常认真负责地完成了。

汪琴老师学生的习字册字迹非常端正可见老师平时的指导功夫之深。蒋弘俐老师书备字迹工整重点突出，李晗老师书备把教学过程写得很详尽。

四语

整体情况较好，大部分老师都很认真。

吴玲老师听课、备课字迹工整，方校备课修改和反思比较详实；听课意见有指导性；贺如玉老师作文批改有亮点，孙静芳老师听课写得特别认真美观。

五语

都能超周备课，教学进度符合教学计划，有反思有修改，作业批改规范，听课数量符合要求。

杨静老师听课建议详细认真，勇璐琰老师书备详细。

六语

教学进度统一，作业批改认真，

李泱老师、毕康飞老师书备详细，丁金娇手抄备课认真。六1班学生书备认真。

低数

备课：整体备课完整，有修改有反思。

作业：作业批改符合规范。尤其二年级老师批改认真，二年级整体上数学课作本字迹更工整。

听课：整体老师节数都达到，有评价或建议。

中数

教案内容完整，二备和反思均完成。教师的数学书上均有书备。

听课达到听课节数的要求，数学书、数补均有批改，学生数补作业整洁。三年级数学的课作字迹清晰，批改格式准确。

赵悦婷、陈可泓备课书写认真。

高数

教学进度一直，作业批改符合规范，听课节数合规，记录详细有批注。书备也很重视，均有批改痕迹。

英语

整体备课、听课、作业批改等符合要求。

周光亚、钟晓毅、蒋少薇听课节数较多，钟晓毅备课的二备十分详细，潘思齐的教师用书上记载内容很丰富。

综合

本次无检查内容

德法

一到六年级德法备课组均能按照要求、保质保量地完成相关材料。均能做到二备和反思，修改记录不少于2条。

六年级备课组、四年级备课组字迹工整端正，反思有深度。

心理

各年级组均能认真完成备课，修改有各自的想法，课堂小结与作业设计都有体现。

建议教案设计时可以更贴近书本，体现教材的使用，另外，课堂活动可以考虑多样性。

劳动

各年级备课本反思、二备字迹工整认真，作业设计都有体现。

建议在作业设计多一些操作性强的作业，充分提升学生从课堂到生活的延伸。

音乐

整体备课、听课等符合要求。

张黎娜老师备课认真，课后小结详细，能从学生学情出发进行深度反思。

建议听课意见与建议处，改用红笔记录。王静老师教学进度缺日期。

美术

艺术课堂:四位老师的作业批改到位。

使用情况登记:都能按时登记。

听课情况:四位老师按要求听课节数听满，也有客观评价。

备课情况:荆淑琦和杨怡雯手抄备课的清晰规范，并且超周；章琦和王飞电子备课的修改痕迹明显较多，反思小结也能有针对性自评。

信息

电子备课教案设计完善，部分课时内有红笔二备痕迹。听课记录规范，有评价有建议有反思。

科学

备课态度认真，教学目标清晰，实验环节设计合理，顾震岳老师的备课详实得当，教学内容丰富且逻辑连贯。各位专兼职老师的作业进度统一，批改及时，格式规范。

体育

备课认真，教学目标明确，教学方法多样且贴合体育课程特点。

朱峰老师听课多且认真。杨成行老师备课详实得当。

班主任