为深化课堂教学改革，赋能寓言故事教学，2月28日，采菱小学三年级语文备课组开展专题教研活动。梅叶欢老师以寓言名篇《守株待兔》为课例，呈现了一堂富有童趣与深度的示范课，展现了新课标背景下传统文化教学的创新实践。  

梅老师化身“故事导游”，带领学生穿越至古代农耕场景。学生身临其境观察细节，自主提出“树桩为何在田间”“农夫为何不劳作”等探究性问题。思维进阶：从“读故事”到“解密码”， 梅老师紧扣寓言“借事喻理”的核心，设计梯度学习任务：通过“兔走触株”“释其耒而守株”等句子的品读，感受文言文的凝练之美；研讨深耕：以“问”促“研”提品质。 

课后研讨中，教师们围绕寓言单元教学展开热议；教研组长王老师强调：“寓言教学需避免说教化，要在古今对话中让学生自然生发对中华智慧的认同感。”  

本次教研活动通过课例展示与深度研讨，为传统文化教学提供了“情境浸润·思维进阶”的新范式。三年级语文备课组表示，将继续以学生核心素养为导向，让语文课堂成为文化传承与创新思维的孵化器。

                                （采菱小学供稿 撰稿：刘越 摄影：毕康飞）