为了提升数学教学质量，基于“伙伴林：小学灵动课堂的实践探索”理念,3月19日，中数备课组齐聚观摩教室一开展备课组活动，王琛老师执教——《年、月、日》。

整节课，老师精心设计课堂活动，充分体现趣味性和层次性。老师在教学新知时循循善诱，让学生能够通过小组合作，一起探究出年和月的关系、月和日的关系以及年和日的关系。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。

备课组成员们听得非常认真，课后也都给出了自己的宝贵意见:

吴鸣凤：从本次测验结果看，学生在基础概念的掌握上较为扎实，但涉及知识的综合运用时，错误率明显上升。比如在解决关于时间计算与图形面积结合的题目时，很多学生思路混乱，这反映出我们在教学中应加强知识间的融合训练。

王琛：部分学生的计算能力有待提高，简单的四则运算错误较多。我认为可以在日常教学中增加一些口算、笔算专项练习，提高学生的运算熟练度。

陈可泓：在应用题方面，学生理解题意的能力较弱。我们要引导学生多读题，圈画关键信息，培养他们分析问题的能力，学会将实际问题转化为数学模型。

张佳丽：班级间的成绩存在一定差距，对于成绩相对落后的班级，我们要关注学生的学习状态，加强个别辅导，找出学生学习困难的根源并针对性解决。

蒋巧丽：从作业反馈来看，学生的书写规范问题不容忽视。规范的书写有助于学生理清思路，减少错误，我们要在平时严格要求学生的书写。除了知识教学，我们也要注重培养学生的学习习惯和学习兴趣。兴趣是最好的老师，良好的学习习惯能让学生受益终身。

本次教研活动内容丰富且充实。王琛老师的教研课为大家展示了一节高质量的示范课，其新颖的教学方法和巧妙的教学设计值得老师们学习与借鉴。而阶段性教学质量分析会中，备课组老师各抒己见，全面深入地剖析了教学中存在的问题，并提出了切实可行的改进措施。通过此次活动，备课组老师明确了下一阶段的教学方向，将以更饱满的热情和更科学的方法投入到教学工作中，致力于提升教学质量，促进学生全面发展。