为深化新课标下空间观念与符号意识的融合培养，探索中年级数学抽象思维可视化路径，4月1日，中数备课组成员齐聚观摩教室一开展备课组活动，张佳丽老师执教《用数对确定位置》。

课堂上，张老师在探索方法中，引导学生认识确定位置的条件，明确“列”“行”概念，提炼用数对表示位置的方法，进行应用新知、观察行列找规律等环节。然后联系实际，让学生用数对确定班级同学位置，开展互动游戏。课堂小结通过一个视频了解数对的发明和数对在生活中的广泛应用。

评课环节，徐校对张老师的教学设计予以肯定，课堂练习新颖又层次分明，吴鸣凤老师建议在新授环节可以更加关注难点的突破，以及在练习环节适当调整节奏，提高孩子们学习的积极性。

一分耕耘一分收获，通过本次数学教研活动，老师们获益匪浅，对接下来的教学工作的开展有了更清晰的认识。中数教师将继续携手并进，带着收获与思考，在提升教育教学质量的道路上砥砺前行，做孩子们数学学习上的指路明灯。

（采菱小学供稿  撰写：张佳丽  摄影：赵悦婷）