4月18日，采小六语备课组举行第十周备课组活动。本次活动中，全体六年级语文老师共同观摩了邹锦钰老师执教的《董存瑞舍身炸暗堡》第一课时。

邹老师以“梳理情节—品析言行—升华精神”为教学主线，精心设计三大核心环节。首先，通过回顾革命题材课文《古诗三首》《十六年前的回忆》等，引导学生感悟英雄精神的传承，并以齐读课题《董存瑞舍身炸暗堡》激发学习热情。随后，组织学生分组汇报解放战役背景资料，结合老师补充的模范英雄事迹，为理解课文奠定历史语境。初读环节中，学生借助“小标题法”概括故事脉络，提炼“遇上暗堡—请求炸暗堡—逼近暗堡—舍身炸暗堡—解放隆化”等关键情节，高效把握叙事逻辑。

在精读环节，邹老师聚焦董存瑞的言行细节，通过小组合作任务引导学生圈画动作、语言、神态描写。并适时追问“董存瑞是在什么情况下请求任务的”，引导学生联系上下文深化思考，并通过情境引读强化情感共鸣。最后，学生以“写颁奖词”活动升华对英雄的敬仰之情，结合“舍己为人”“勇于牺牲”等关键词，表达对革命精神的传承决心。

课后，备课组围绕教学设计与课堂生成展开研讨。老师们高度评价邹老师“以史料促理解”的教学策略，认为背景资料的引入有效拉近学生与历史事件的距离，而细节品析与小组合作任务则扎实提升了学生的文本分析能力。同时，老师们建议在后续课时中增加跨文本对比，进一步深化学生对革命精神共性的理解；还可设计角色扮演活动，增强课堂互动性与体验感。

本次活动为革命题材课文教学提供了生动范例，既凸显了语文课堂的德育功能，又通过多元活动落实了语言素养的培养。未来，六语备课组将继续探索“文道统一”的教学路径，助力学生在品读经典中厚植家国情怀。

（武进区采菱小学供稿  撰稿：毕康飞  摄影：毕康飞）