为深化新课标理念落地，优化课堂教学策略，4月30日，采小三语备课组召开第十二周教研活动暨阶段性教学质量分析研讨会，深度剖析学生阶段性学习情况。

针对期中阶段练习，备课组展开深度剖析。学生在字词积累、古诗背诵等基础知识方面表现良好，但在阅读理解和习作表达环节暴露出较多问题。阅读理解中，部分学生存在审题不清、提取关键信息能力弱、概括归纳不准确等情况；习作方面，普遍存在内容空洞、语句不通顺、标点使用不当等问题，少数学生甚至出现跑题现象。

针对这些问题，备课组提出改进措施：增加课堂阅读训练量，教授答题技巧，提升学生文本分析能力；加强习作指导，通过仿写、片段练习等方式夯实写作基础；注重日常教学中的语言积累与运用，培养学生良好的审题和书写习惯。

这次备课组研讨真诚投入，老师们收获不小，此次分析为后续教学提供了清晰方向，助力教学质量稳步提升。