最美人间五月天，教研花开满庭芳。为深化语文课堂改革，探索高效灵动的教学模式，5月21日，采小三年级语文备课组在三4班教室开展教研活动。陈雪雅老师执教《慢性子裁缝和急性子顾客》一课，以巧思妙构的课堂设计，展现了“聚焦人物、活用方法”的教学智慧，为灵动课堂实践再添新范例。

课堂上，陈老师紧扣单元语文要素“复述故事”，以“圈关键词—理表格—聚焦人物”为教学主线，层层推进。她引导学生通过多音字“缝”的趣味辨析，理解字义与读音的关联；借助表格梳理四天中顾客与裁缝的“要求与回应”，化繁为简，将长故事浓缩为清晰脉络。学生通过合作填表、提炼关键词，迅速掌握故事框架，实现了从“读故事”到“讲故事”的跨越。

课后，备课组展开热烈研讨。老师们一致认为，本节课目标精准、方法灵动，尤其是“表格支架”与“分角色品读”的结合，为复述教学提供了新思路。方校长在总结中高度评价：“陈老师以‘工具性与人文性统一’的设计，让课堂既有思维深度，又有情感温度。三语备课组要继续深挖教材，让‘灵动课堂’成为学生语言成长的沃土。”

此次教研活动，既是教学智慧的碰撞，亦是专业成长的契机。采小语文教师将继续以研促教，以课堂为舟，载学生驶向语文素养的星辰大海。

（采菱小学供稿 撰写：梅叶欢 拍摄：汪琴）