五月携着暮春的余韵与初夏的温润翩然而至，于时光长河中晕染出一幅旖旎画卷。在这如诗如画的季节里，5月22日五语备课组齐聚一堂，由杨娟老师执教《威尼斯的小艇》，袁娇老师执教《手指》，两位老师用教学智慧，为灵动课堂实践再添新范例。

本次教研活动首先由五年级组的杨娟老师为大家带来了一节公开课《威尼斯的小艇》。杨老师导入课文的方式浪漫而美丽，用诗化的语言，同时结合图片的展示，一下子激起学生阅读全文的强烈愿望。接着，杨老师带领学生进入课文，让学生初步认识了威尼斯小艇，了解这篇课文主要写了小艇的特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用。这一环节结束后，杨老师适时点拨，本单元重点的语文要素是体会静态描写和动态描写的表达效果，本文就是借助小艇的动态和静态来表现威尼斯的动静之美。

紧接着由袁娇老师执教《手指》，她聚焦课文第二自然段作者用先概括后具体的写法，了解大拇指的长处和短处。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。，引导学生了解归纳五根手指的特点并思考作者是如何把五根手指的特点表达出来的？最后体会作者对五根手指是什么样的态度？整节课环环相扣，教学思路清晰，重难点突出，充分展示了教师的风采。

每一次精彩纷呈的课堂展示，每一次智慧深邃的分享交流，均为诗意修行的重要篇章。全体高语组老师将继续奋力前行，以学科为舟，以思维为帆，依标教学，不断探索理想课堂新路径！

（撰稿：袁娇 摄影：周颖）