5 月 23 日，四年级语文教研组在四年级 1 班教室开展了一场别开生面的教研活动，虞盈智老师为大家带来了一堂精彩的公开课——《宝葫芦的秘密》。

课堂伊始，虞老师以奇妙的童话引入，借助孩子们熟悉的童话宝物，如灰姑娘的水晶鞋、神笔马良的神笔，迅速点燃了学生们的兴趣，引出了本节课的主角——宝葫芦。随后，虞老师播放音频，让学生们一边听一边提取关键信息，完成人物名片，让学生们初步认识了故事的主人公王葆。在介绍常人体童话的概念后，虞老师引导学生们自主朗读课文，学习生字，并梳理文脉，通过找规矩、明内容、角色扮演读对话等环节，让学生们深入理解了王葆和奶奶之间的“规矩”，以及王葆对宝葫芦的幻想。

在精读环节，虞老师创设情境，让学生们预测《宝葫芦的秘密》这本书接下来可能会写什么内容，激发了学生们对整本书阅读的期待。接着，虞老师聚焦于奶奶讲的故事，让学生们默读课文，完成学习单，通过连线、填表等方式，引导学生们提取关键信息，了解宝葫芦的来历、法力和结局，体会宝葫芦的神奇之处。最后，虞老师布置了创编奇妙小故事的任务，让学生们发挥想象力，创编属于自己的宝葫芦故事，进一步培养了学生的创造力和表达能力。

公开课结束后，方燕校长及时对本节课进行了点评。方校长首先肯定了虞老师在教学设计上的巧妙安排，整个教学环节环环相扣，层层递进，知识教学落到实处，充分调动了学生的学习积极性。在引导学生整本书阅读方面，方校长建议可以让学生推测本篇课文作为“节选”在整本书中的位置、以及猜想后续的情节发展来激发学生对《宝葫芦的秘密》整本书的阅读兴趣，为学生后续的阅读提供了良好的引导。同时，方校长也对教学环节的细化提出了建议，比如在简要复述童话故事内容环节，可以让学生同桌之间先行陈述，让每个学生都得到开口锻炼的机会。

此次教研活动，不仅为老师们提供了一个展示和交流的平台，也促进了老师们对教学方法的深入思考和不断改进。通过这次活动，四年级语文教研组的老师们对如何引导学生进行整本书阅读以及如何细化教学环节、梳理童话故事内容、感受童话的奇妙有了更清晰的认识，相信在今后的教学中，老师们能够更好地引导学生走进经典童话的世界，培养学生的阅读兴趣和语文素养。

 （采菱小学供稿，撰稿：虞盈智，摄影：桂敬芽）