今天，写下这段文字时，我是忐忑的，也是内疚的，更是鼓足了勇气的。

隔三差五的，和同事们聊天，常常的话题便是遗忘。今天忘这，明天忘那；前一分钟说的事，后一分种便忘了。这是很正常的事情，大家都自我解嘲——“老年痴呆”。于是，大家的案头便也多了一些便笺，手机上增加了一些备忘录。即便是这样，还是免不了有些事情会忘记。比如开会啦，集体备课啦，社团活动啦……所幸的是同事之前可以相互提醒，相互传达，倒也误不了大事。可是，有些事，忘记了却不好，真的不好，下面我就记录这几件被我忘记的令我追悔莫及的事情。

                            事件一

小倩是我们班一个优秀的女孩，有一次，他爸爸给我发来微信：“方老师你好，小倩今天发热的，但她坚持要来上课，麻烦百忙中稍加关注，有情况随时与我联系，谢谢！”家长言辞恳切，令人动容。当时，我正在办公室忙着批改作业，立刻给他回信：“好的，放心！”接着，又一头埋入了作业堆中；紧接着，又去上课了；再接着，又去值日了……然后，就下午了，再然后，就放学了。当我在校门口碰到来接她的爸爸问我：“孩子今天还好吧！”我才猛然醒悟——我压根儿把这事忘到了九霄云外！我当时很尴尬，不敢直视家长，只能敷衍了他：“还行，没看到她有异常情况！”然后就故作镇定却是狼狈地离开了。事后，我陷入了深深地自责之中：家长的重托我办不到，却叫人家放心，如何放心！孩子在校一天，我连最起码的一句关心都没有，如何为人师！所幸的是，孩子真的如我所说还行，让我心里能得到一丝慰藉！

                            事件二

一次，吃过饭后，我在教室里闷着头埋头批作业，为了赶任务，聚精会神。突然，一个孩子跑过来告诉我：“小婷今天没有找到美术的画画本，就没有去吃饭！”我当时条件反射：“没有找到画画本和不去吃饭有什么关系呢?”我把脸转向小婷：“你为什么不去吃饭啊？找不到画画本就不去吃饭了？傻丫头！”我等待着她回答我，或者告诉我另有原因。她坐在第一张，也许是因为害怕，也许是不好意思说，她的头埋得很低，脸涨得通红，一直不吭声。于是，我没有为难她，继续赶我的任务。心想：等我把手头的事忙完，去办公室给孩子拿点吃的。可就是这样一忙，我居然又忘记了。等我再次注意她想起这事时，已到了放学的时间。我当时一阵心痛，孩子硬是饿着肚子撑了一个下午啊！那时的那个自责，肠子都悔青了！为人父母的我也一样有自己的孩子，我想到自己的孩子如果这样子心能不疼吗？孩子的父母如果知道了，又会怎样看待我这个没心没肺的老师呢！

                          事件三

一个班里，难免有调皮的孩子，懒惰的孩子，不听话的孩子。作为老师，面对这样的孩子，难免会不生气。小王，是我们班一个超级懒惰的孩子。十天有八天要留校，回家的作业父母不在身边从来不能完成。遇到考试这样的大事，他也能填空全部空白，作文只写两行。从一年级以来，一直没有办法能帮助她改掉这个坏毛病。有一次，他爸爸也发来微信：“方老师：小王课文不背，也就不会默写。语文卷子没有订正，所以没有签名。今天好好处罚下。今早已经被我们打过了，就差不送来学校。”“不肯背书，贪玩，还说谎。提醒他该做什么，也不做，就差陪着看着盯着她做了。请老师好好处罚！”“家里打骂，罚跪全部做过。”文字背后，我看到的是家长的心痛，更是无奈。同样，其实我对这个孩子也是这样的！后来和孩子的奶奶聊天，才知道短信中所谓的说谎是指孩子作业根本没写说写了，不知道塞哪了，全家大大小小帮他找了一个多小时，连垃圾桶都没有放过，后来才肯说出实话。这是何等的悲哀啊，一个女孩子！就是这样一个孩子，一个屡教不改的孩子，有一次，作业又没写，书包没有按要求放到指定的储藏柜，乱七八糟乱地上。我一生气，把书包扔到了两组间的过道时，把他从座位上一拎出来一推，说：“你天天不写作业来上什么学，书包也不放放好，回家吧！”没想到这顺势一推，他一脚让拉杆箱的书包一绊，便摔倒在地。”孩子哭了，我没太在意。后来，便忙着上课了，一天的教学任务，排得满满的，几乎没有一丝的空余时间去思考，去回忆，去关心这个摔了一跤的孩子。孩子呢，由于害怕，也没敢和我说他真的摔疼了。直到放学，孩子又因作业没有完成被留校。他的奶奶来接她，才告诉他奶奶手还疼，声音很小，边说边偷偷地看着我，不敢直视。我猛烈想起是摔疼了，是我的罪过！于是，立刻和他的妈妈沟通。孩子的妈妈是个通情达理的人，他说不要紧，他理解我！可是却让我陷入了深深的自责中…… 

多次的遗忘事件中，我扪心自问：我为何会变得如此冷漠，近乎麻木！教育究竟是什么？作业，考试，比赛？……还是人文关怀，情感教育，和谐发展?……有时，我觉得自己越来越可怕，越来越没有人情味。也许，忙碌只是一个借口；也许，忙碌确实吞噬了我们的善良；也许，忙碌确实占据了我们的时间和空间！我总觉得，这是一种悲哀，我的人生，我的教育里有着一种忙碌式的冷漠，亦或是一种冷漠式的忙碌。我将重新审视我自己，剖析我自己，将重新定义教育的真谛，让教育充满浓浓的爱！