6月11日，采小音美组观摩了一场以“素养导向下的幼小衔接唱游教学创新实践”为主题的线上教研活动。活动以局前街小学常超男老师执教的《跳跳虫奇遇记》——《惊愕交响曲》线上直播课为核心内容，常老师巧妙创设“音乐中的惊喜”情境，通过生动有趣的故事导入、形象直观的图形谱展示以及富有童趣的律动游戏，引导一年级学生在听、动、演中感受海顿交响乐的强弱变化与幽默风格，课堂氛围活跃，充分展现了低段音乐欣赏教学“以听促感、以动促学”的鲜明特色。

在课例展示结束后，两位专家分别从不同角度进行了专业细致的点评。常州市第二实验小学的李静老师高度评价了教师对音乐要素的精准把握和教学设计的趣味性，特别肯定了“突然强音”环节的互动设计符合低年级学生的认知特点，同时建议可以结合生活化场景如模仿“吓一跳”的表情动作来深化学生的情感体验；天宁区音乐教研员金燕南老师则从音乐作品分析的角度，提出教师可运用更形象的比喻如“小火车”来帮助学生理解交响乐的重复与变化结构，并强调了对比聆听法在低段音乐教学中的重要作用，为在场教师提供了切实可行的教学建议。

活动最后，常州市教研员王明霞老师对本次教研进行了全面总结，指出低段音乐欣赏教学要始终秉持“以趣激趣、以美育人”的理念，鼓励教师们将研讨成果转化为教学实践，不断探索创新教学模式。此次教研活动通过课例示范与专家引领相结合的方式，为采小音美组教师搭建了高质量的交流平台，有效促进了教师专业成长和教学水平提升，大家纷纷表示受益匪浅，将在今后的教学中积极实践，让经典音乐之美浸润每个孩子的心田。

（采菱小学供稿，撰稿：邹锦程，摄影：顾震岳）