为进一步提升语文教学质量，深入剖析2025年常州市小学语文学业质量常规抽测情况，第四周，六语备课组开展了专题备课组活动。本次活动以抽测数据深度解读为核心，旨在精准把握教学现状，为后续教学策略调整提供有力依据。

活动中，备课组教师围绕抽测四大板块展开研讨：一是抽测概况，明晰整体评价维度；二是学生语文学科总体表现，从积累、阅读、习作等方面梳理优势与不足；三是典型试题分析，聚焦命题理念与能力指向，挖掘学生答题背后的思维短板；四是问题诊断与教学改进建议，结合数据提出分层教学、学为中心、问题导向的实践路径。

基于抽测反馈，备课组进一步明确了教学改进方向：一是落实素养导向的分层教学，构建小学语文关键能力发展图谱，低年级夯实13项单项能力，中高段侧重综合运用，同时结合城乡差异，乡村学校强化基础积累，城区学校侧重高阶思维发展；二是打造学为中心的课堂样态，教师提升教材解读与任务设计能力，通过启发式教学、生生互动及预留质疑问难时间，推动学生“真学习、真思考、真提高”；三是构建问题导向的教研生态，校本教研聚焦城乡语言经验差异、高阶思维薄弱等痛点开展微研究，区域教研则通过“强弱结对”“专题教研闭环”等机制实现协同共研、实战赋能。

此次活动，六语备课组以数据为镜，精准把脉教学，为后续语文教学的提质增效明确了方向。教师们纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，在分层教学、课堂转型、教研创新中持续发力，助力学生语文核心素养的全面提升。