问渠那得清如许，为有源头活水来。为精准把握语文教学方向，切实提升学生语文核心素养，2025年9月25日下午，四年级语文备课组全体教师齐聚在四年级办公室，围绕“2025年六年级语文学业质量抽测反馈”开展专题教研活动，结合抽测数据深入分析教学现状，共同探讨优化教学的具体策略。

活动伊始，老师们系统学习了 2025 年六年级语文学业质量抽测概况。针对抽测中暴露的问题，大家展开了热烈讨论，并结合四年级语文教学实际，梳理出了切实可行的教学改进方案。一、深化阅读积累，培养理解能力。构建“情节脉络图”“人物关系图”，强化信息提取与整合能力。二、强化表达训练，提升输出质量。写作从“片段练习”入手，聚焦细节描写，逐步过渡到完整的记叙文，重点训练“写具体、写生动”。三、夯实基础积累，构建知识体系。结合课文学习基本的标点用法、句式结构，通过仿写句子巩固知识点。四、融入生活实践，提升综合运用。鼓励学生观察生活写日记，记录真实感受，将语文知识转化为实践能力。利用博物馆、公园等场景，进行“观察+表达”练习，让语文学习贴近学生生活。

通过此次教研活动，四语备课组以数据为源头，精准把脉教学，为后续语文教学的提质增效明确了方向。教师们纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，在分层教学、课堂转型、教研创新中持续发力，帮助学生全面提升语文核心素养。

              （武进区采菱小学供稿 撰稿：汪琴 摄影：汤云骥）