课时 | 主题 | 课程内容 |
第一课时 | 数字里的笔画秘密 | 认识横、竖、撇、捺,练平直舒展;0-9数字形状认知;观察“1=竖、3=撇+弯”等数字与笔画关联;描红数字后仿写对应笔画 |
第二课时 | 横画数字“比整齐” | 练横画等距、平稳;1-10数字书写规范;学“横画像小尺”,抄写“一、二、三”和“1、2、3”;比谁的横画和数字对齐 |
第三课时 | 竖画数字“站笔直” | 练竖画垂直、居中;认识“10、20”等整十数;用竖画写“十、干”,对比数字“1”的竖;抄写“10、20”,要求竖画对齐 |
第四课时 | 笔画数字配对赛 | 巩固基础笔画与数字关联;10以内数字认读与书写;抽卡片配对(如“撇”配“3”“5”);用配对笔画+数字写“三、五”等字 |
第五课时 | 圆形里的“小口字” | 练“口、日”等字的居中圆整;认识圆形特征;在圆形格描红“口”,学“框要圆、字居中”;画圆形并写“日、目” |
第六课时 | 方形里的“田字格” | 练“田、回”等字的结构平衡;认识正方形特征;对比田字格与正方形,学“横平竖直占满格”;抄写“田、回”并画正方形装饰 |
第七课时 | 图形汉字找伙伴 | 巩固独体字书写规范;区分圆形、正方形、三角形;给“口(圆)、田(方)、山(三角)”配对应图形;在对应图形格写字 |
第八课时 | 图形写字小展览 | 提升书写整洁度;图形与汉字关联应用;选3个图形+对应字创作“图形写字卡”;班级展示,评“整洁小画家” |
第九课时 | 算式书写小规则 | 练数字、“+、-、=”书写规范;10以内加减法算式认知;学“数字对齐、等号平直”,如“3+2=5”等号与横画平行;描红简单算式 |
第十课时 | 数字汉字“对对碰” | 练数字与汉字间距均匀;20以内加减法计算与读写;抄写“5+7=12”,下方对应写“五加七等于十二”;比谁的数字和汉字对齐 |
第十一课时 | 算式卷面“比干净” | 练卷面整洁、无涂改;100以内加减法计算;用横线格写3道算式(如“25+13=38”),要求无涂改;同桌互评整洁度 |
第十二课时 | 小小计算书写家 | 整合算式书写与计算;100以内加减法应用;完成“计算+书写”任务单(算算式、规范写);评“计算书写小达人” |
第十三课时 | 数字成语书写赛 | 练简单成语规范书写;数字在成语中的含义认知;学写“一分为二、三心二意”等数字成语;解释成语中数字的意思 |
第十四课时 | 数学短语书写秀 | 练短句排版与美观度;图形特征、算式结果表述;写“正方形有4条边”“18+22=40”等短语;用图形(如小正方形)装饰 |
第十五课时 | 笔数作品大创作 | 综合提升书写与数学应用;数字、图形、算式整合;制作“笔数小手册”:包含数字笔画、图形汉字、算式书写3类内容 |
第十六课时 | 成果展示与颁奖 | 巩固学习成果;数学知识与书写能力综合评估;展示“笔数小手册”;颁发“笔画小能手”“算式书写王”等荣誉贴纸 |