采菱小学开展教科研课题专项培训活动

为进一步提升在研课题研究质量、规范课题研究流程，切实助力科研团队解决研究过程中的实际问题，同时积极推动我校“菱光成长营”书记项目落实，10月11日下午，我校教科研课题专项培训活动在三楼会议室正式拉开帷幕。各在研课题负责人及课题组成员齐聚现场，活动由李晗主任主持，邀请星河实验小学杨静副校长进行专项培训指导。

培训环节中，杨校长围绕课题研究的核心需求，以“课题研究规范操作”“研究难点突破策略”“阶段性成果梳理方法”为三大核心板块展开深度分享。在“课题研究规范操作”部分，她结合过往课题研究案例，从研究方案修订、数据采集标准、过程性材料归档等细节入手，明确各阶段操作红线与优化方向，帮助参训教师建立系统化的规范研究意识；针对“研究难点突破策略”，她聚焦课题推进中常见的“理论支撑薄弱”“样本数据不足”“研究方法适配性低”等痛点，通过“问题拆解 + 案例示范”的方式，提出“跨课题经验共享”“分阶段目标拆解”等实用解决方案；在“阶段性成果梳理方法”板块，她结合优秀课题成果案例，讲解成果分类归档、核心观点提炼、成果转化路径规划等技巧，强调阶段性成果梳理对把控研究方向、提升课题质量的关键作用。

培训结束后，活动进入互动答疑环节。此前，各课题负责人已提前梳理研究中遇到的困惑，现场提问氛围热烈。有教师提出“如何有效整合不同阶段的研究数据，避免成果碎片化”，杨静副校长结合具体课题案例，建议从“明确成果关联逻辑”入手，分模块整合数据；另有教师咨询“如何充分激发课题组成员研究积极性”，她从时间规划、任务分工、优先级排序等方面给出具体建议，并表示学校将为科研团队提供必要的时间与资源支持。现场答疑不仅针对性解决了教师们的实际问题，更通过集体探讨碰撞出科研思路的新火花。

此次专项培训活动，既为参训教师提供了课题研究的理论指导与实践路径，又搭建了互动交流、共同解决问题的平台，有效帮助科研团队明晰研究方向、破解研究难题。下一步，我校将持续关注在研课题进展，通过常态化指导、经验交流等举措，不断提升科研团队研究能力，为学校教科研工作高质量发展注入新动能。

（武进区采菱小学供稿 撰稿：陈可泓 摄影：贺珊）