10月30日下午，采菱小学中年级数学备课组围绕“深化课堂教学研究，提升学生数学核心素养” 主题，以《可能性及可能性的大小》磨课为主线，开展了第九周教研活动。全体中年级数学教师参与。

活动中，汤云骥老师执教了《可能性及可能性的大小》一课。汤老师用装有红、黄球的盒子做摸球游戏，让学生直观认识 “确定事件” 和 “不确定事件”，快速激发学习兴趣。随后，汤老师在摸球实验的基础上，引导学生认识到可能性是有大小的。实验结束后，汤老师还将结论与生活结合，提问 “为什么商场抽奖活动中，大奖出现的概率总是很低？”，引导学生实现知识迁移。

课后研讨环节，老师们一致认为，汤老师的课堂设计层次清晰、逻辑严谨，“摸球 + 摸牌” 的双活动设计巧妙，既巩固了知识点，又丰富了课堂形式，充分体现 “以学生为主体” 的理念。同时，大家也提出建议：可让学生自主设计摸牌规则（如调整红、黑牌数量），进一步激发创新思维；还可借助动画模拟摸牌过程，帮助学困生更直观理解数量与可能性的关系。此次研讨以课例为载体，为数学教师搭建了交流与成长的平台，助力教师在教学实践中不断精进，推动数学教学质量再上新台阶。

（撰稿：汤云骥 摄影：闵洁）