11月7日上午，科学信息备课组全体老师齐聚科学实验室，开展了以李阳婷老师执教的“点亮小灯泡”为主题的跨学科教学研讨活动。

本次研讨的核心在于对经典科学实验课进行创新升级，探索跨学科主题教学的新路径。在原课程引导学生动手连接电路，理解科学原理的基础上，备课组大胆构想，尝试融入心理健康与信息科技元素。在教学设计中，教师计划创设特定情境，将点亮小灯泡的物理过程，隐喻为激发学生内在品质的心理过程。当学生克服困难、成功让灯泡发光时，不仅仅是电路的连通，更是点亮了内心的“勇气灯”与“自信灯”，引导他们在探索科学的旅程中，最终收获属于自己的“光明”。

同时，课程还将结合信息科技，要求学生课前或课中利用网络资源，自主在线搜索关于电路连接方式、安全用电知识或科学家故事等信息，培养其准确获取、筛选和利用数字信息的关键能力，实现科学探究与信息素养的双重提升。

课后，备课组展开了热烈评议。大家一致认为，这一跨学科设计不仅深化了科学知识的实践应用，更赋予了科学课人文温度与时代气息，使学生在掌握技能的同时，获得积极的情感体验和品格塑造，是核心素养落地的有益尝试。老师们就如何更自然地融合各学科元素、优化情境设置等细节进行了深入探讨。

教与研携手，学与思并肩。此次研讨为科学教学打开了新的视野，我们相信，通过这样充满智慧与温情的探索，教研将更好地服务于教学，最终真正受益于每一位学生。

       （撰稿：解元  摄影：陈可泓）