为深化小学语文课堂教学改革，探索情境化朗读教学的有效路径，近日，采菱小学二年级语文备课组举行了备课组活动。本次活动由贺珊老师执教经典课文《雪孩子》第二课时，全体二年级语文教师参与听课研讨。

课堂上，贺珊老师以 “学习配音技巧” 为创新情境，将课文朗读与配音实践有机结合，为学生打造了沉浸式的学习体验。教学中，贺老师先通过动画片段导入，引导学生观察角色的神态、动作，感受故事的情感脉络；随后聚焦课文重点段落，从语气、语速、重音等方面拆解配音技巧，示范如何通过声音变化展现雪孩子的善良勇敢与小兔子的天真活泼。学生们分组进行配音练习，在角色扮演中反复揣摩文本情感，课堂氛围热烈而有序。这种以 “配音” 促朗读的教学方式，不仅激发了学生的朗读兴趣，更让他们在实践中深刻理解了课文内涵，有效落实了 “在情境中朗读，在朗读中感悟” 的教学目标。

课后，备课组随即开展评课研讨。参与教师纷纷表示，贺珊老师的课堂设计新颖巧妙，将抽象的朗读技巧转化为具象的配音实践，符合二年级学生的认知特点，极具借鉴意义。李晗主任对本节课的创新点给予肯定，同时建议在配音练习中可增加针对性指导，关注不同层次学生的表现，让每个孩子都能获得成长。谢萍老师则从文本深挖角度提出建议，认为可结合雪孩子的牺牲与重生，进一步引导学生体会奉献精神，让情感教育更具深度。

此次备课组活动，既展现了青年教师的教学创新能力，也通过集体研讨碰撞出教学智慧的火花。二年级语文备课组将以此次活动为契机，持续探索情境化教学方法，不断提升课堂教学质量，助力学生核心素养的全面发展。

（采菱小学供稿 撰稿：贺珊 摄影：吴文瑶）