为深化音乐课堂教学改革，提升教师专业素养与课堂教学实效，11月5日，采小音美备课组开展第十周备课组活动。本次活动以五年级王娇云老师执教的五年级音乐《瑶族舞曲》欣赏课为核心，备课组教师齐聚课堂、深度研讨，在思维碰撞中探索音乐欣赏教学的新方向。

课堂伊始，王老师通过瑶族风情短片与瑶族长鼓导入，迅速将学生带入“瑶族山寨”的情境中，激发学生对民族音乐的好奇心；在作品欣赏环节，采用“分段聆听+互动体验”的方式，引导学生捕捉乐曲中“高胡的高亢”“柳琴的细腻”“竹笛的清脆”，并通过肢体律动模仿瑶族舞蹈动作，让抽象的旋律变得可感可知；课堂尾声，王老师让学生在感受音乐美的同时，理解背后的民族文化内涵，坚定文化自信，实现“以美育人、以文化人”的教学目标。整堂课氛围活跃，学生参与度高，展现了王老师扎实的教学功底与创新的教学设计思路。

课后，备课组随即开展研讨活动，研讨会上，王老师首先分享了自己的备课思路，从“学情分析—目标设定—活动设计”三个维度，阐述了如何根据五年级学生的认知特点，平衡“知识传授”与“审美体验”的关系。随后，参与听课的教师们围绕课堂教学展开深入交流。

此次备课组研讨活动，既是对单节课堂的精准打磨，也是教师间经验共享、专业成长的重要平台。未来，采小音美备课组将持续以“课堂实践”为抓手，聚焦核心素养，深耕艺术教学，不断提升学校音乐教育教学质量，为学生打造更优质的艺术课堂。

   （撰稿：王娇云 摄影：邹锦程）