为进一步深化课堂教学改革，提升青年教师的专业素养与教学水平，11月14日，采菱小学陈可泓老师前往坂上小学，进行了心理健康教育课《突破自我》的第三次磨课研讨活动。本次活动特邀何丽老师莅临指导，听课评议，为课堂把脉问诊。

课堂上，陈可泓老师紧紧围绕“突破自我”这一主题，通过精心设计的游戏互动、情景模拟和小组讨论，引导学生们认识自我设限，勇敢面对挑战。陈老师教态亲切自然，教学环节环环相扣，课堂氛围活泼而有序。学生们在轻松愉快的体验中，积极思考，畅所欲言，逐渐敞开心扉，分享自己在学习和生活中遇到的困难以及渴望突破的领域，展现了良好的课堂参与度和思维活跃性。

课后，研讨评议环节在坦诚而热烈的氛围中展开。何丽老师对陈老师的教学设计与课堂驾驭能力给予了充分肯定，认为本节课主题鲜明，贴近学生实际，活动设计富有心理味儿。同时，何老师也从专业的角度提出了宝贵的优化建议：她指出，在引导学生深度体验方面可以进一步挖掘，让情感共鸣更深刻；在教学语言的精准性和激励性上还可精雕细琢，以更好地触及学生内心，激发其内在动力。参与听课的老师们也各抒己见，就教学环节的衔接、课堂生成的把握等方面进行了深入交流与探讨，思维的火花在不断碰撞中绽放。

“磨课的过程是痛苦的，但收获是丰硕的。”陈可泓老师感慨道，“每一次试讲和修改，都是一次自我突破。何老师的精准点评和同仁们的无私分享，让我对课程内涵有了更深的理解，对如何上好一堂心理课有了更清晰的方向。”

此次磨课活动，不仅为陈可泓老师提供了展示与提升的宝贵平台，也加强了校际之间的教学交流，营造了浓厚的教研氛围。它体现了学校对青年教师专业成长的高度重视，以及深耕教学、追求卓越的坚定决心。相信在这样扎实有效的教研活动中，青年教师必将快速成长，学校的教育教学质量也将迈向新的台阶。