为探索高效课堂构建路径，全面提升英语教师的专业素养和教学实践能力，2025年11月14日，武进区小学英语教研协作中一片专题研讨活动在采菱小学举行，开展了一场聚焦教学实效，聚力专业成长的研讨活动。

活动开篇，许倩雯老师执教了四年级上册Unit6 Weather第二课时。开篇用“Quick Response”迅速激活学生的大脑，并以“What do you do in different weather?”这一核心问题统领全课。教学过程层层递进，以歌曲热身激发兴趣，问题链引导学生深度理解故事，逻辑性强，富有节奏的Chant有效强化了重点句型。巩固环节通过“Read and choose”和“Pair work”将语言输入转化为有效输出。最后，许老师带领学生一起总结“Have fun in different weather”，既升华了主题，也体现了学科育人理念。

滕老师执教了六年级英语上册Unit7 Protect the Earth第二课时。本节课教学过程围绕“兴趣激发—新知建构—巩固提升—实践升华”的逻辑展开，开篇通过播放环保短片引出“Just Go-green!”主题。随后借助“Let’s review”环节，让学生在回顾资源特性的过程中自然习得词汇，通过典型例句归纳语法规则。接着，通过小组创编小诗、情景对话、“及时制止校园不文明行为”等活动，强化句型运用。实践拓展环节聚焦“废物利用”创作，并填写环保申请表。最后，颁发“环保小卫士”聘书，引导学生践行环保承诺，实现情感上的升华。

课例展示后，教研活动进入说课和互动研讨环节。两位教师坦诚分享了设计思路和教学困惑。随后，全体英语老师围绕教学环节衔接和课堂活动实效展开深度交流，结合自身的教学经验各抒己见。许敏校长认为两节示范课课堂气氛活跃，教学目标得以达成，并提出课堂上可以运用更形象化，具象化的导图支架，从而更清晰地告知学生思考过程。现场讨论氛围热烈，思维碰撞不断，每位教师都在交流中汲取经验，实现了“共研共思，共同成长”。

最后，仇伟红老师作了《利用“Big question”问题链，深度探究单元主题》的讲座，从单元主题意义与问题链确立、Big question使用策略、基于问题链的教学设计实例和新三年级教学启示四个方面进行详细阐述。

此次研讨活动的成功举行，不仅为英语教学搭建了交流平台，也为推动教学创新实践注入了新思维。老师们将继续砥砺前行，不断提升专业素养，立足课堂，探索教学设计新样态。

                    （采菱小学供稿  撰稿：滕桐  摄影：周光亚）