为探索数学实验对学生几何直观能力的培养路径，优化数学实验的教学实施策略，2025年11月21日，采小低数备课组全体成员开展第十二周备课组活动，共同参与线上学习。

首先，南京市游府西街小学李瑾老师带来课例《棋盘上的正方形》。她以棋盘为真实情境载体，引导学生通过数、画、摆等实验操作，逐步发现不同大小正方形的数量规律，在动手实践中建立空间感知，提升几何直观能力。随后，南京市建邺区教师发展中心刘艳老师执教《用棋子摆数》。课堂上，学生以棋子为学具，通过不同的摆放方式探索数的组成与变化，在“操作—观察—思考”的过程中，借助直观模型理解数的本质，体会数学实验的价值。

课后，南京市教学研究室刘正松、南京市华山路小学王凌等点评专家，与现场及线上参与教师围绕两节课展开深入讨论。两节课的实验设计贴合低年级学生认知特点，以“做数学”的方式让几何直观从抽象概念变为可操作的学习过程；同时针对实验目标的精准性、操作环节的层次性提出优化建议。

本次专题教研活动为小学数学教师提供了数学实验教学的实践范例，让教师对“实验赋能几何直观”有了更具体的理解与思考。未来我们将继续深耕课堂，探索更多提升学生数学核心素养的有效路径。

（撰稿：费玉磊 摄影：冯亚）