2025年12月17日上午，我校英语组聚焦“深耕英语活动观，构建小学英语深度学习课堂”主题，开展四年级新教材专题教研活动。全体英语教师齐聚一堂，围绕李莉老师的四年级上册 Unit8展开深度评课议课。

首先，李莉老师展示Unit8What we wear第一课时，设计前置作业单链接服装类单词，引导学生观察单元主题图，回答问题，进入“春节”氛围，通过自身经验，谈论春节对于中国人的特殊，更好理解“special day”的含义，学生初步感知韵律诗的节奏。通过阅读卡通故事，接触单元话题，激发对单元话题的兴趣，学习核心句型：Whose … is this/that/it?It's…’s.Whose … are these/those?They're…’s.Why do I ...?Because they’re ...将新词汇的学习，更好地融入情境进行学习。学生基于已知信息和图片信息，预测本单元故事发展情节，然后观看动画，验证自己的预测，并理解故事大意。课中学习单的运用，引导学生在理解双关的基础上深入理解故事内涵。让学生在看、听、读、说的活动中获取、梳理语篇中不同人物的衣着和所属对象，体会英语故事中的幽默，感悟服装文化，享受健康美好的生活。通过学习韵律诗，利用听、读、找、写方式初步了解单词的重读，感知英语的节奏。

接着，采小英语组成员结合四年级新教材进行主题评课，并提出近阶段新教材教学困惑。最后，仇主任强调新教材教学必须坚守新课标“学用结合”的本质，课堂设计要以真实语言运用为导向，让学生在解决实际问题的过程中积累语言经验，既要夯实语言知识基础，更要培养综合语言运用能力，真正实现从“知识本位”到“素养导向”的教学转型。

教海无涯，研途有光。本次研修活动，以课为媒，以研促教，让英语教学回归“语言运用”的本质。愿每一位教育同仁，都能带着这份收获与思考，在课堂上深耕细作，让英语语言在生活情境中落地生根，让核心素养在实践探索中拔节生长。

（采菱小学供稿    撰稿：李莉 摄影：钟晓毅）