12月19日上午，四年级语文备课组全体教师于四（3）班教室开展第十六周集体教研活动。本次活动以课堂教学实践为核心，由钟鹃老师执教文言文《王戎不取道旁李》。

钟老师在初读感知环节，为帮助学生精准把握文言文朗读节奏，教师创新采用竖排文本诵读、去标点断句品读、小组分句释义研读等多元形式，引导学生在沉浸式朗读中体悟文言文的语言韵律与文本结构。在文本解读环节，教师先引导学生回顾借助注释、联系上下文等小古文学习方法，构建系统化学习路径；再组织学生以小组为单位合作探究，梳理故事脉络；最后通过小组代表发言、全班集体研讨的形式，完成对文本内涵的深度挖掘。

《王戎不取道旁李》一课的核心教学目标为：梳理故事的起因、经过与结果，能用自己的语言完整讲述故事，并领会王戎善于观察、冷静思辨的人物品质。课堂中，钟老师依托文本搭建问题支架，引导学生聚焦“道旁李树多子折枝”“诸儿竞走取之”“唯戎不动”等关键语句，对比分析诸儿与王戎的行为差异，探究王戎判断的内在依据，有效拓宽学生的思维维度。通过支架式教学，学生的表达逻辑得以梳理，对人物品质的认知进一步深化，故事讲述的完整性与深刻性显著提升，同时对“遇事三思、不盲从跟风”的道理形成真切感悟。

课后，方燕校长与执教老师深入研讨，肯定本节课以“讲故事悟道理”为教学主线，将文言文朗读指导、情节梳理、道理感悟有机融合，并结合课堂实际，提出兼具指导性与建设性的专业建议。

教研并举，知行合一。本次教研活动为教师搭建了交流学习、互助共进的专业成长平台，有效推动教师在实践反思中提升教学素养。未来，备课组将持续深化教研实效，以高质量教研赋能课堂教学提质增效，切实促进学生核心素养的全面发展。

（武进区采菱小学供稿 撰写：陈雪雅 拍摄：梅叶欢）